摘要：高师钢琴教学的目的是培养未来的钢琴教育者。高师的钢琴教学活动应紧紧围绕师范性来进行。范奏与讲解作为钢琴教学中的两个重要环节，在其操作过程中要突出高师钢琴专业的师范特点，通过分析二者的不同作用及相互联系，探讨高师钢琴教学的特殊性及其规律。

摘要：笔墨是中国画的语言，语言的表达能力．对于一个想精确表述思想的人的重要性是不言而喻的。上乘的笔墨，不会是喜怒哀乐一个腔调，精微的变化传达出妙不可言的感觉。“墨非蒙养不灵，笔非生活不神”。苦瓜和尚这两句语录把笔墨讲得已经很透彻了，要想笔墨出神入化，生活与蒙养是非常重要的。

摘要：随着高师音乐教育改革的深入和发展，声乐教学也必须改变单调乏味的教学形式和保守的教学思路，探索科学的教学方法。一是运用模仿式教学手段可使声乐教学取得良好的教学效果；二是采用联合式教学，让舞蹈教师和伴奏教师走进声乐课堂，以增强学生的歌唱表现力和培养学生的自弹自唱能力；三是开设声乐曲目选讲课及专业外语课，以提高学生的声乐素质和专业技能，开阔学生的视野；四是实行师生双选式教学，以使教师和学生选择适合自己教与学的对象。

摘要：办好函授、夜大必须研究函授、夜大的自身特点。函授、夜大具有生源上的特殊性、教学方式上的特殊性。从两个特殊性出发，全面提高教学质量，要把着眼点放在调动教与学的积极性上，放在强化管理改革上，放在改善办学条件，提供更好的物质保证上。

摘要：德育过程是培养学生形成正确思维方式的过程。在课堂教学中应充分运用求同、求异、形象、抽象等思维方式，教会学生独立思考，自觉接受正确的道德价值标准。利用校园空间开展各种具有陶冶作用和影响力的组织活动。利用一切闲暇时间组织学生参加社会实践和健康有益的社团活动。

摘要：目前，高师音乐专科多采用二年制。实践证明，音乐作为特殊专业，二年学制太短，它会导致许多弊端存在；使学生和教师易产生急于求成的心理，所培养的学生很难成为“通才”，缺少对学生从教能力的培养，学生易忽视公共必修课的学习等。为此，应将二年制高师音乐专业改为三年制。

摘要：键盘课是高师音乐专业的主干课之一。教学大钢是教学依循的法规。按原大纲规定所进行的键盘课教学，过多地沿用了音乐院校的训练模式，忽视了配弹伴奏，特别是“即兴演奏”，脱离了高师的培养目标。因此，必须制定新的高师三年制键盘课教学大纲，以适应中等音乐教育发展的需要。新大纲的主导思想和内容可概括为：以服务于基础教育为宗旨，培养合格的中等音乐师资为目标，建立以伴奏教学为主线，强化技术训练为保证，强调实践环节与理性认识相结合，立足现实与着眼发展相统一的高师键盘课教学体系。

摘要：中国文学史作为中文专业的一门主干基础课，主要是培养学生闹读、分析古诗词和文言文的能力。在当前深时削减的情况下，正确处理原生态式的把握方式与艺术史的选择二者之间的关系，为改革中国文学史教学提供了新思路。而把比较文学方法引入中国文学史教学对提高教学效果有一定的可能性与前景。

摘要：钢琴，是欧洲音乐文化的一个优秀成果。我国是具有消化、吸收世界上一切优秀文化成果的无尽能力的国家。中国钢琴曲对西方钢琴音乐而言，是一种新的钢琴音乐；对于中国传统音乐而言，又是一种新的中国音乐。２０世纪中国音乐的发展，提出了对多声思维的客观要求。中国钢琴曲创作成果，是中国现代音乐多声思维创造的重要成果之一。中国钢琴曲的创作历程说明伟大的中华民族善于吸收并创造自己新的音乐文化。

摘要：语言是人们相互沟通的主要媒介。教学语言是教师在向学生传授知识过程中所运用的语言，教师是否正确使用教学语言会直接影响课堂教学效果。教学语言分为有声语言和身体语言。教师使用有声语言要注意语言的艺术性、现实性、专业性；身体语言分为示范性、暗示性、接触性、信号性、模仿性、辅助性、练习性身体语言。体育教师正确运用教学语言的前提是热爱体育教育事业和不断提高专业知识。