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阿基米德原理的应用研究——浮力秤的设计: 收藏
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引用; 《物理教师》2019年第3期40卷 50-50,53页; 作者：李善君费金有吉林省临江市桦树中学吉林临江134604 吉林师范大学吉林四平136000; 积极引导学生将所学知识应用于实际生活,能够促进学生形成基本的探究能力.基于阿基米德原理,结合逆向思维而设计的浮力秤能够加深学生对原理的理解,体验物理知识的价值,同时也能在设计操作中形成良好的物理思维.; 积极引导学生将所学知识应用于实际生活,能够促进学生形成基本的探究能力.基于阿基米德原理,结合逆向思维而设计的浮力秤能够加深学生对原理的理解,体验物理知识的价值,同时也能在设计操作中形成良好的物理思维.; 来源：详细信息评论

高中地理学案设计与实施研究: 收藏
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引用; 《高考》2017年第33期 158-158页; 作者：石婧吉林省临江市桦树中学; '新课改'提倡'独立、自助、合作、探究的学习模式',该模式在高中地理的学案设计中具有较强的可操作性,充分尊重学生的主体性地位有助于地理课堂教学的顺利开展,为此教师要积极的了解学生,认真设计地理学案,把学案与学...; '新课改'提倡'独立、自助、合作、探究的学习模式',该模式在高中地理的学案设计中具有较强的可操作性,充分尊重学生的主体性地位有助于地理课堂教学的顺利开展,为此教师要积极的了解学生,认真设计地理学案,把学案与学生的实际情况紧密的结合起来,把地理教学真正的落在实处。; 来源：详细信息评论

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