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检索条件"机构=吉林省四平市第二十中学校"

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化解学校冲突的管理思维突破: 收藏
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引用; 《中国教育学刊》2016年第11期 39-43页; 作者：王志彦杨荔吉林师范大学教育科学学院副教授博士吉林四平136000 吉林省四平市第二十中学校高级教师吉林四平136000; 面对学校内部冲突,中小学管理者要清晰把握冲突的内涵,识别冲突的类型,了解冲突产生的复杂原因,并意识到传统冲突处理方式存在的突出问题。学校管理者化解冲突时,需要引导冲突各方真诚倾诉与倾听,进而寻求创意合作,秉持接纳并鼓励冲突...; 面对学校内部冲突,中小学管理者要清晰把握冲突的内涵,识别冲突的类型,了解冲突产生的复杂原因,并意识到传统冲突处理方式存在的突出问题。学校管理者化解冲突时,需要引导冲突各方真诚倾诉与倾听,进而寻求创意合作,秉持接纳并鼓励冲突的积极态度,化解重要的冲突事件并敦促思想交锋,以"满足最低要求"形式关注各方利益,构建增进理解的信息沟通网络,整合学校目标及内部结构,从而质性化解冲突。; 来源：详细信息评论

初中体育教学与健康教育的分析: 收藏
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引用; 《中华少年》2020年第2期 288-288,290页; 作者：张晓东吉林省四平市第二十中学校136000; 新课程背景下,体育课程的教学设计,将转变以往的理论教学观念,以学生的身体素质和健康为主,开展体育教学改革,并优化和调整教学的内容、方法和目标等,以此提升学生的身体素质和心理素质。此次论文主要探讨的是初中体育教学与健康教育的...; 新课程背景下,体育课程的教学设计,将转变以往的理论教学观念,以学生的身体素质和健康为主,开展体育教学改革,并优化和调整教学的内容、方法和目标等,以此提升学生的身体素质和心理素质。此次论文主要探讨的是初中体育教学与健康教育的分析。; 来源：详细信息评论

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