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检索条件"机构=吉林省延边州珲春市第四中学"

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基于核心素养的初中生物“差异-适应性”教学研究: 收藏
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引用; 《吉林省教育学院学报》2020年第9期36卷 30-33页; 作者：郭志颖郑伟吉林省延边州珲春市第四中学吉林珲春133300 吉林省教育学院吉林长春130022; 教育核心具有简约、延展、演变的特征。在教学实践中,应以核心概念,确定核心知识教学内容,以核心素养要求,制定教学目标,并利用学生自身的差异性,在课堂上设计出多样化、具有挑战性的学习任务,从而帮助学生在原有基础上得到充分发展的...; 教育核心具有简约、延展、演变的特征。在教学实践中,应以核心概念,确定核心知识教学内容,以核心素养要求,制定教学目标,并利用学生自身的差异性,在课堂上设计出多样化、具有挑战性的学习任务,从而帮助学生在原有基础上得到充分发展的教学。; 来源：详细信息评论

Unit 9 I like music that I can dance to语法课教学设计: 收藏
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引用; 《英语教师》2020年第24期20卷 74-75页; 作者：石晓月杨晓钰(指导) 丁薇(指导) 吴晓威(指导) 南延娇(指导)吉林省珲春市第四中学吉林珲春133000 西南大学外国语学院教育系吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室吉林省延边州教育学院; 一.教学分析(一)教学内容教学内容为人教版新目标初中《英语》九年级(全—册)Unit 9 l like music that I can dance to,主要语法项目为定语从句,中考大纲对定语从句的要求是掌握which,that,who三个关系代词的用法。本课是第九单元的第...; 一.教学分析(一)教学内容教学内容为人教版新目标初中《英语》九年级(全—册)Unit 9 l like music that I can dance to,主要语法项目为定语从句,中考大纲对定语从句的要求是掌握which,that,who三个关系代词的用法。本课是第九单元的第一课时,主要让学生了解三个关系代词指代物与人的用法,熟悉相关表达方式,能够用which,that,who引导的定语从句表达喜欢的人与事物。; 来源：详细信息评论

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