摘要：在数学的教学中,我们总是会遇到章节复习课的教学,作为数学教师,如何能把一个章节的学习内容做一个系统的归纳,让学生能够条理清晰地把知识串成线,通过再一次学习让知识得到升华,达到巩固再提升的目的,是我们每一个数学教师在教学中面临的问题。结合小组活动,我在章节复习课中做了以下尝试,取得了一定的效果,现与大家分享。在二次根式的复习课中,借助于课改模式。

摘要：随着教学改革的深化,校本课程成为学校教育教学内容的重要载体和特色化办学的突破口。校本课程的开发、设计与实施,可从明确育人目标、界定分类标准、把握课程功能、强化课程设计、开展科学评价、培养项目团队等方面进行探索与改进,以真正实现学生核心素养的落实和德智体美劳的全面发展。

摘要：教育核心具有简约、延展、演变的特征。在教学实践中,应以核心概念,确定核心知识教学内容,以核心素养要求,制定教学目标,并利用学生自身的差异性,在课堂上设计出多样化、具有挑战性的学习任务,从而帮助学生在原有基础上得到充分发展的教学。

摘要：一.教学分析(一)教学内容教学内容为人教版新目标初中《英语》九年级(全—册)Unit 9 l like music that I can dance to,主要语法项目为定语从句,中考大纲对定语从句的要求是掌握which,that,who三个关系代词的用法。本课是第九单元的第一课时,主要让学生了解三个关系代词指代物与人的用法,熟悉相关表达方式,能够用which,that,who引导的定语从句表达喜欢的人与事物。