摘要：英语教学的目的是激发学生学习兴趣、培养积极态度、使学生建立初步的自信心,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,初步形成用英语进行日常交流的能力,为进一步学习打下良好的基础.所以,新课程理念下英语教师口语技能在英语教学中极为重要,全英授课是一种必可不少的发展趋势.但还有部分英语教师理论素养不高,教育教学观念自我更新的能力不强;少数教师新课程教法意识比较淡薄,缺乏自我提高意识;有一些教师专业不对口,不能自觉、熟练地使用英语组织教学.英语教师业务能力,特别是“口语水平”是制约英语教学质量的突出问题.因此,必须切实加强以校为本的师资培训和教学研究,通过扎实的培训,努力提高广大教师的专业发展水平,打造一支观念先进、技术精湛、素质过硬的英语教师队伍.为适应新课程改革的需要和快速发展的英语教学需求,为教师创建高质量的英语口语学习提高的环境,使教师的专业素质得到切实的提升,根据长春市教研室项目学习的总体规划,产生了初中英语口语提升项目研究.

摘要：音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面，具有其他学科所不具备的优势。在传统的音乐教学中，学生学习音乐的途径完全是建立“一唱一随”的基础上。这种教学模式只注重了唱歌技能和技巧训练而忽视了音乐艺术形象的趣味性和完整性，学生学的没劲，渐渐的学生就失去了学习兴趣。针对这种局面，我们要把能力的培养作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中。以“隋”感人，以“美”育人，强调歌曲教学中的听赏作用。

摘要：在英语空间介词教学中结合意象图式,能够使学习者更加全面透彻地理解这些词汇,实现活学活用。