摘要：一、课例背景本堂课基于《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)的基本理念,按照五级标准的要求,以建构主义理论为指导,积极落实新课程理念,倡导“合作与探究学习”。授课时长为40分钟。二、教学分析(一)教学内容及设计思路教学内容为人教版(Go for it!)初中《英语》九年级Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section A 3a-3b。本堂课是本单元的第二课时,课型为阅读课。

摘要：随着我国教育的不断发展,国家对初中英语教学越来越重视,那么在这过程中想要提高初中教学效率,就应该改变传统的课程教学模式,利用课程导入的方法,激发学生的学习兴趣。课堂导入作为课程教学中非常重要的一部分,虽然所使用的时间并不长,但是好的课程导入,才能够保证整节课的教学质量,能够吸引学生注意,进而将学生进入到课程中来。所以,课程导入是初中英语教学中最基础也是最重要的一步。

摘要：1.微课程在初中英语教学中的作用与传统课堂相比,微课程的教学内容更加集中,教学时长相对较短,是一种“片段式”的教学。随着科技对现代教学观念和教学形式的革新,给学生的学习环境带来了巨大的改善的同时,教师教学效果也得到了提升。微课程在初中英语教学中的作用主要体现在以下几个方面:1.1革新初中英语课堂教学形式传统的初中英语课堂教学主要是教师讲授为主,这种教学方式相对缺乏针对性。而随着微课程的介入,使得初中英语教学的形式发生了极大的改善,它集图片、视频和音频为一体,将课本知识内容以直观性的方式呈现出来,为学生营造了浓厚的英语学习氛围,提升了学习英语的兴趣和能力。