摘要：宋词的韵味,含蓄隽永,通常借助一定的外体来表现,而意象却是宋词创作中最普遍、最重要、最有力的载体.寻根下去,在不同的文本中,我们看到了众多典型的意象一例如“雁”象征爱情,“菊花”象征高洁,“竹”象征高雅,“月”象征怀人思乡,“柳”象征送别等.有了意象的存在,词人表达出的感情更具有丰厚的蕴味.这些意象作为艺术的符号,表现了典型的情感体验和人生境界,集中反映了词人的心境,贯穿于宋词中.

摘要：教学设计说明《有趣的属相》是“设计·应用”领域的一节课。十二生肖是我国传统文化的一部分，与我们的生活密不可分；教材中要求学生设计生肖邮票，在通讯方式发达多样的今天，用信件传达讯息的方式已经渐渐远离了我们的生活，

摘要：真正踏入教师这个行业,已经快一年了.从报考“特岗”教师到成为一名真正的汉语教师,我的心里有过无数次的矛盾,我能成为一个合格的人民教师吗？我能从心底喜欢学生们吗？无数个想法无法让我选择这个行业.但是,我的专业是“师范教育”我还能选别的吗？就这样,我从此成为了一名人民教师.我从心里爱上了这个行业,爱上了我的学生.

摘要：面对新教材的改革,汉语的教学思路和方法都要进行一次大的改革.培养小学生的创新思维能力,既是教育大纲的要求,又是适应建设创新型国家的需要.为此,笔者紧紧围绕小学生创新思维能力培养,在教学中勇于探索、实践,总结出了一些好的经验和做法,并取得了较好的效果.

摘要：我国著名教育家说过：“教育就是培养学生的良好学习习惯.”对于刚入学的一年级学生来说,良好的学习习惯是学习过程中最好的老师.有良好的学习习惯才能提高学习效率,在学习上也能取得好的成绩.小学阶段是培养学习习惯的黄金时期,为此我在教育教学工作中,采用如下方法注重培养了学生良好的学习习惯.

摘要：回顾历史,从1840年鸦片战争开始,中国的国门被打开,西方帝国主义在侵略中华民族的同时,也蚕食着中华民族的文化,汉语言文化遭受着西方文化巨大的冲击.殖民者在殖民地推行他们自己的语言文化,其目的就是要彻底的毁灭掉一个民族!如果一个民族的文化被蚕食被遗忘,那么这个民族只能永远存在于文化历史的回顾中：“文字国之魂,魂亡何所寄,中夏百年内,文字乃日敝,有心痛器者,能无心惊悸,乃思醒国人,勿自就坟次,国灭尤可复,文字灭不继.”挽救中国从某种意义上来说就必须先挽救中国的汉语文化.