摘要：相对于有限的课堂学习而言,如何规范和指导艺术类学生在课堂及艺术实践之外的学习,构建专业的艺术资源库以满足不同学生的特殊学习需要,这已成为长期困扰高等艺术院校人才培养质量提升的重要问题。创建自助自主线上学习平台,搭建校内优良的自助自主学习环境,形成表演类学科自助自主学习中心区,是提高高等艺术院校人才培养质量的重要途径。

摘要：党的十八大以来,我国社会主义建设进入新时代,高校的党建工作面临着各种机遇与挑战。总结综合类艺术高校美育新途径、新经验,对于促进高校党建,全面落实党的教育方针,形成美育党建特色,更好发挥美育效应,对中国式现代化新征程服务具有借鉴意义。从吉林艺术学院美术学院发挥专业特色的党建品牌活动、成功经验和积极作用三个方面,梳理美育教育与党建工作的有机结合,引领美育工作走出校园,融入社会服务,并在反哺社会的同时促进和提升育人水平,真正意义上实现以美育人,以文化人的重要目的,探索新时代美育工作在党建工作中的积极作用。

摘要：作为首届吉林省高校文艺精品展演系列活动之一,2013年5月18日晚,吉林艺术学院音乐学院交响乐团与合唱团在长春市东方大剧院,精彩上演了"吉林艺术学院交响音乐会"。整场演出曲目中西合璧,为春城观众带来一场音乐盛宴。音乐会的焦点是两首原创歌曲《我爱长白山》、《长白山的杜鹃花》的首演,音乐会最后在贝多芬《第五交响曲》第四乐章振奋人心的旋律中圆满落幕。这场音乐会也是为庆祝"吉林省高校文艺创作演出联盟"成立而举办的系列演出之一。吉林省委宣传部在2013年3月初,联合了省教育厅、省文化厅、省文联等相关部门,对吉林省内高校的文艺创作情况、参与重大社会活动情况以及在文艺创作中遇到的难题进行了专题调研。结合调研结果,于5月13日在长春正式成立了"吉林省高校文艺创作演出联盟"。首批成员来自吉林省内14所高校的65家文艺社团及创作工作室,涵盖了音乐、戏剧、舞蹈。

摘要：文化产业的核心竞争力是人才,在我国努力将文化产业发展成为国民经济支柱性产业的今天,培养一大批高水平高素质的适应文化产业可持续发展需要的人才队伍尤为关键。吉林艺术学院自开办文化艺术管理专业以来,对此进行了积极探索,大胆尝试,逐步摸索出一条适合自身特点和办学特色的文化产业人才培养模式。

摘要：“一带一路”是由我国提出的涉及全球范围的顶层合作倡议,是今后我国对外开放的总纲领,也将成为我国全面深化改革的总钥匙。“一带一路”建设需要多元化人才的共同支撑。为了提升我国的文化软实力,创新我国优秀传统文化对外传播的方式,文化经营管理类人才将发挥不可或缺的作用,行业地位和行业作用也将得到有效提升。这对于艺术院校尤其是综合艺术院校的人才培养提出了更高的要求。本文以吉林艺术学院艺术管理学院人才培养为例,通过对人才培养模式建构、课程体系建设、教学方法改革等进行多角度梳理分析,并结合一线教学实践经验,力求探索出在“一带一路”背景下综合艺术院校管理类专业人才培养特色的实施路径。

摘要：疫情常态化的背景之下,大学生创新创业在各方面受到了严峻的挑战,尤其艺术类专业的实践教育在应对当下与未来的教育思想、教学模式、教学体系及学生创业就业等方面较为艰难。吉林艺术学院工艺美术专业顺应和把握后疫情时代的特点,从被动应变到主动求变,依据其专业特点,针对教育理念、课程设置、教学方式、交流活动、就业实习五个方面的问题,调整和优化教学思路与教学内容。文章从疫情防控的视角对吉林艺术学院工艺美术专业的创新创业实践教育进行初步的探索,以期强化工艺美术专业学生的创新创业实践能力,持续推动大学生创新创业实践教育的蓬勃发展。

摘要：2020年,一场突如其来的全球公共卫生事件打乱了正常的生活和学习秩序。国内几乎所有学校受其影响,延迟或暂停开学。在教育部“停课不停学”的号召下,腾讯课堂、学堂在线、腾讯会议等新兴的互联网产品应运而生。全国2.65亿学生、1600万老师共同开展互联网教学。作为吉林省唯一的一所戏曲本科教育高校,吉林艺术学院戏曲学院也加入到特殊时期下互联网教育模式中。戏曲教育模式转变为在线课堂代替原来的传统课堂,通过腾讯课堂、腾讯会议、腾讯视频等互联网媒介进行教学。在这个过程中,传统戏曲艺术和互联网教学模式的结合,碰撞出了意想不到的火花。

摘要：红色作品中往往蕴含着丰富的文化教育资源,具有较为深厚的政治和文化底蕴,充分利用红色作品传承深厚的红色文化基因、讲好中国红色故事,是加强和改进高校思想政治教育的有效路径。艺术类高校如果结合自身专业特点,将大学生的专业学习、艺术创作与思想政治教育进行有机结合,不仅可以拓展高校思想政治教育实践形式,还可以提高高校思想政治教育成效,帮助学生从红色作品中汲取丰富的营养,感受优秀的红色文化,体会其中所包含的红色文化内涵,牢固树立艺术类高校学生的民族自豪感和文化自信心。

摘要：目前,我国已经进入全民美育时代。围绕展览策划的公共教育实践活动,逐渐成为美术馆依托自身优势实现社会美育功能的首要任务和重要路径。在策划、举办教育实践活动的过程中,美术馆从业人员需考虑在年龄因素的影响下,受众群体的接受能力与审美水平呈现差异性的问题,这要求美术馆从业人员对各年龄段受众群体的社会身份及心理发展状况有清晰的了解。本文对公共教育活动面向人群进行考察与分析,从发展心理学角度将受众人群按年龄层划分为四个部分,即幼年群体、青少年群体、成年群体和老年群体。论述针对各年龄段人群的美育需求,探求策划相匹配的美术馆公共教育实践活动的途径,构筑多元创新的美育模式。

摘要：吉剧是吉林省的地方戏曲剧种,以曲艺二人转为基础,融合了东北地区民间歌舞。2021年6月,国务院公布了《第五批国家级非物质文化遗产代表性名录》,其中吉林省地方戏曲吉剧成为新列入国家级非遗名录的项目之一。经过60多年的发展,这一脱胎于东北二人转的地方戏曲再次取得了亮眼的成绩。吉剧从1959年发展至今,共创作改编、排练演出了二百多个大中小剧目,是一个相当具有地方特色及发展潜力的戏曲剧种。随着互联网和新媒体的发展,文化教育和传承的方式变得丰富起来。2013年,吉林省颁布了《关于实施“吉剧振兴工程”的意见》,吉剧的发展也进入了一个新阶段。同年,吉林艺术学院被中共吉林省委宣传部、吉林省文化厅确定为首批“吉剧教育培训研究基地”。2014年,吉林省委宣传部、省文化厅与中国戏曲学院决定联合开办吉剧本科班,培养了首批吉剧专业本科毕业生。联合高校开办吉剧班容易,但创新吉剧的教育方式并推动其发展存在一定难度,因此吉剧教育发展是一个值得探讨的问题。