摘要：信息技术作为一门非传统学科,其教与学的过程与教学目标的设置存在较大出入。基于大量相关文献资源及多年的教学实践,阐述我国高中阶段信息技术教与学现状,基于积极教育理念,从教学活动出发,提出并设计高中信息技术课程师生教与学活动流程,以期对信息技术教学改革提供一定的参考。

摘要：目前导入设计当中存在一系列问题,优化导入设计的路径势在必行。政治课堂较其他课堂有自身的课程特色,结合课程特点,主要从提升教师素质、转变观念、转变方法三个角度阐述导入设计优化的路径,期望提高导入的有效性,让导入贴近时代、获得实效。

摘要：从教学设计、课堂提问、学习任务、小组分工计划、充分展示讨论和评价机制等方面深度研究优质的信息技术课堂,旨在拓展学生思维、激发学生学习兴趣,以期促进学生的积极情感体验和提高有效的学习效率。

摘要：一、教学设计阐述本节课开设的背景是因为当天下雪,无法在室外上体育实践课,刚好当时又是索契冬奥会如火如荼进行的时候,所以我就整理了一些关于冬奥会和冰雪运动的影像和文字资料,为高二的学生呈现了一堂《冬奥会和冰雪运动简介》室内课。以冬奥会和冰雪运动作为体育室内课教学的内容是根据《高中体育新课程标准》中的关于＂改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性＂的理念提出的。

摘要：通过前面三节课的学习,学习者已经掌握了FrontPage的基本用法,明白了如何在网页中添加文字和图片,具备了进行浅层探究的能力,而初中阶段的学生,正是好奇心和探究欲比较强的时候,有脚手架的支撑,可以完成自主探究,达成学习目标.

摘要：主要针对目前英语阅读教学方面的一些误区,结合几次公开课的教学设计,阐述如何在＂积极教育＂理念的指导下设计英语阅读课堂活动的三点建议,即活动要突出培养学生主动探究文本的意识和小组合作能力;活动要充分调动学生的积极性,提升学生的思维能力和创新精神;活动要有积极的情感教育渗透,引导学生树立正确的人生观、价值观。

摘要：数学高效课堂是指通过课堂教学活动,用尽可能少的时间获取最大的教学效益的课堂.教师要精心设计课堂的导入环节,注重师生的情感交流,注重培养学生的思维品质,关注课堂的生成等,实现数学课堂资源的优化配置,从而打造数学高效课堂.

摘要：在以学生为主体的课堂模式理念的影响下,教师们越来越重视学生在课堂中的主体作用的发挥,努力营造师生共同参与学习的氛围,其中最常用的就是讨论法和展示法。但是讨论和展示的问题往往是由教师提出的,学生经常是被动地按照教师的思路讨论教师提出的问题,自己很少能再提出一些比较深入的问题。针对这种情况,笔者一方面适时地调节自己的实际,根据学生因素设计问题,尽可能实现学生兴趣和能力的培养,另一方面及时鼓励学生发问,抓住学生有价值的观点,引导学生展开深入的探讨,以此培养学生的思维习惯。