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“三段式综合写作教学模式”培养学生思辨能力研究
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《教育理论与实践》2019年 第6期39卷 52-54页
作者：王婷吕梁教育学院外语系山西离石033000 
《大学英语教学指南》明确指出英语书面表达的教学目标是培养学生思辨能力。然而目前大学英语写作课堂上,教师传统的教学观念和教学行为以及不合理的知识结构严重阻碍了学生思辨能力的发展。"三段式综合写作教学模式"以文秋芳...
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