摘要：文言文是中华传统文化的重要载体。小学文言文启蒙课,应体现培养文言语感、传承优秀传统文化的基本价值取向,基于儿童视域,坚持"熟读精思",构建以"通读""悟读"和"化读"为主要板块的基本教学模式,灵活设计学习活动,有效实施课堂教学。

摘要：作业设计是教学的重要环节。文章基于学生作业完成现状及教师作业设计现状,以人教版教材五年级下册第三单元“长方体和正方体”为例,阐述了优化作业设计的四种策略,即设计分层性作业、趣味性作业、弹性作业、一题多解作业。由此提高教师作业设计水平,提高学生作业正确率,促进教学相长。

摘要：本文结合疫情期间学校线上体育教学的实践经验,基于发掘线上体育课优势的理念,通过对学校体育课和线上体育课多维度的分析与比较,设计并开设了线上足球运控球教学课,丰富了学生的运动练习形式,促进其养成自我学练习惯,提升教师的专业思辨维度。

摘要：“课堂插嘴”是学生实现个性张扬的最佳途径，同时也是教师对课堂进行“二度教学设计”的最佳源泉之一。本文就是阐述在小学音乐课堂中，由学生的“课堂插嘴”引发的对教学进行“二度设计”的思考与实践，进而让无效的资源“变曲为直、点石成金”，转化为有效的资源；让有效的资源“顺水推舟、锦上添花”，生成鲜活灵动的教学资源。

摘要：＂非连续性文本＂是《义务教育语文课程标准》（2011年版）提出的阅读教学新要求。非连续性文本与现实生活相连,解决生活中问题。阅读非连续性文本要采取与文体相对应的阅读教学方法：立足课堂,利用教材转换文本;利用教材、图表梳理整合信息;链接生活,运用文本解决问题。

摘要：近几年来学生整体身体素质有下降的趋势,这是社会的共识.原因之一,是体育课堂放弃了过去每天必有的'课课练'内容安排,体育课只有好玩,没有锻炼效果.基于此,要加强体育课堂中的'课课练'安排,让孩子们的体育课堂得到针对性的学习任务和强度,这样才能因材施教,提高体育课堂以及'课课练'的科学性、趣味性和有效性.

摘要：小学音乐欣赏教学作为我国小学音乐教育中的一大创新,不仅能够提高学生在小学阶段的艺术修养,更能够帮助学生在未来的艺术道路上加速前进,更加游刃有余的走下去。从全局的角度来说,小学音乐欣赏教学能够极大程度上提高我国小学生整体的欣赏水平,提高我国小学生整体的文化素质,因此,小学音乐欣赏教学在新课改背景下占据着重要的地位,存在的诸多问题也引起了我国广大教育学家的关注,本文以"立体欣赏"新定义——小学音乐欣赏教学的策略研究为题,从小学音乐欣赏教学的起源、存在的问题教学策略三方面展开论述,寻求提高小学音乐欣赏教学效率,让学生能够更加更加立体地感受到音乐的有效途径。

摘要：【教材解读】古诗《绝句》是统编版二年级下册第15课《古诗二首》中的第二首。两首诗都贴合本单元的单元主题:神奇的大自然。《绝句》选取了一组鲜活明丽的景物:黄鹂、翠柳、白鹭、青天、千秋雪、万里船,构成了一幅虚实结合、动静相宜、有声有色的春景图。全诗语言朴实自然,情景交融:一个“上”字,显示了白鹭奋力高飞、展翅向上的姿态;“窗”中之景虽小,一个“千秋”,却由此可感受时间之纵深;船因其行程“万里”,使人顿觉天地开阔。寓情于景,意境深远,令人心旷神怡,百读不厌。

摘要：学校德育方式单一,且家庭与社会难以协同推进,是德育实效性不高的重要原因。对此,教师要尝试设计"德育作业",整合德育资源,创新德育实践载体,以促使学生主动、积极地参与到德育过程中。同时,还要协调校内外力量,内化学生良好行为生活习惯。

摘要：教学目标:1.借助照片和视频、表格,能按照一定的顺序把学做一件事的过程写清楚。2.基于例文支架,把克服困难的过程写具体,学习抓语言表达人物心情的写法。3.能自我改正不通顺的地方,在评价中进一步修改自己的习作。教学重难点:基于例文支架,把克服困难的过程写具体,学习抓语言表达人物心情的写法。教学过程:板块一:我在长大,我学会了本领一、交流导入,确定主题1.时光在流逝,我们正慢慢长大.