摘要：电影作为一种新兴的文学艺术形式,可以成为小学第三学段习作教学的重要辅助手段.就运用而言,可尝试从“选材、技法、拓展”三个方面展开探索体认“电影情节”,引导想象创造,构思更丰富的题材;赏析画面效果,借鉴表现手法,营造更独特的意境;延展“素材资源”,丰富表现形式,拓展更广阔的空间.由此,则可以发挥电影元素在激发学生习作兴趣、拓宽习作思路、提高习作水平方面的作用.

摘要：【教学目标】1.通过创设“应聘线上孙纪念馆志愿讲解员”的任务情境,了解《田忌赛马》的故事内容,评说赛马过程中的人物表现,并进一步通过图示、比较、推演等学习策略,重点体会孙滨指导田忌赛马的思维方法。2.通过创设“应聘线上孙眸纪念馆志愿讲解员”的任务情境,搜集更多体现孙滨谋略的故事,领略孙的超常智谋,激发学生阅读历史故事的兴趣。

摘要：写作教学说白了,就是指导学生写作,也就是让学生学会写作。教学实践证明重点做好三项内容:一是阅读经典范围:以阅读短篇为主,聚焦经典篇段,熟悉问题特点。二是展示训练过程:规范训练程序,重在表达环节,强化评改提升。三是跨越课程联系:以点展开,丰满知识内容;以线深化,厘清发展轨迹;以体造型,塑造完美形象。