摘要：如何让学生潜心进入文言诗文学习,提升学习文言诗文的自信心,端正内部学习动机？我认为,不妨让学生“入境”——预学以学生问题意识的培养为切入口,导学以多种形式的学习评价为突破口;并能“出境”——通过知识树、图片或简易绘本等变体阅读法,渗透文本的知识性与艺术性。一、“入境”有道学生进入了文言诗文的“境”,才能拉近距离感,产生与作者的共鸣,

摘要："停课不停学"背景下的云课堂教学向师生提出了严峻挑战。本文主要结合笔者多次在线教学的实践研究与经验总结,描述基于"一站式"设计助力云课堂教学的简单思路,分别从教学五环节进行案例分析,同时提出了线上集体备课、切片教学+贴片补学、在线生本作业等观点,为更多师生有效开展云课堂教学提供参考。

摘要：E时代怎样教？E时代如何学？这个话题在新世纪的教育中已越来越受到关注和重视。当浩如烟海的信息以排山倒海之势呼啸而来时，我们的教育将如何转变？教育者与学习者又将如何应对？

摘要：合作学习是以小组为基本学习单位,每个小组都有共同的目标,每一个人都能为团队的成功贡献自己的力量的一种教学模式。判断体育教学中的小组学习是不是合作学习,可从合作学习的五要素入手,即积极互赖、面对面的互动、个人责任、社交技能和小组自评。基于合作学习教学模式的体育教学设计应从指导思想、学情分析、教学策略、教学过程等方面来渗透合作学习的元素。