摘要：研学旅行能够促进学生身心健康发展。研究发现,研学旅行在实施过程中容易出现“有游无学”“有学无游”等现象,而课程设计与开发不到位是主要原因。本研究以全域旅游、乡村旅游可持续发展等理论为指导,挖掘呼伦贝尔市研学旅行资源,设计开发研学旅行课程,践行“做中学”“游中学”的理念,提升学员综合素养,凸显实践育人的功能。

摘要：本文以根河市敖鲁古雅鄂温克民族乡62户猎民聚居区为田野地点,从旅游人类学的视角,通过整合性架构将社区发展与旅游发展的议题进行连结,探索敖鲁古雅社区旅游发展与文化资源、旅游规模、居民参与之间的互动关系,进而达到社区旅游可持续发展的目的。在研究框架上以区域型文化资源的大架构以及小规模旅游产业的概念作为社区旅游可持续发展的整合性起点,使小规模、低冲击、居民参与、利益回馈社区等可持续旅游原则成为可能。

摘要：随着我国高等教育结构的不断优化,部分地方普通本科高校向应用型转变,应用型人才培养质量是学界和业界共同关注的议题。应用型人才培养体系的构建,关系到更好地服务地方经济社会发展的水平。文章基于OBE理念的人才培养体系建设研究基础上,以应用型本科院校旅游人才培养体系为例,确定合理的培养目标,以培养目标为导向,为了支撑能力培养指标的达成,设计科学的课程体系,分解并实施能力培养指标,形成的一系列行之有效的人才培养体系。