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示范激趣适当评价强化技巧: 收藏
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引用; 《小学科学》2015年第3期 66-66页; 作者：张鹃呼伦贝尔市海拉尔区健康街小学; 0引言朗读是一门有声的语言艺术,是还原语言形象,培养学生领悟力、感受力的有效手段,同时又是体味语言情感的重要方法之一。小学语文是进行朗读教学指导的基础阶段,朗读教学是促进学生读好语文、学好语文、感受语言情境的重要途径。由...; 0引言朗读是一门有声的语言艺术,是还原语言形象,培养学生领悟力、感受力的有效手段,同时又是体味语言情感的重要方法之一。小学语文是进行朗读教学指导的基础阶段,朗读教学是促进学生读好语文、学好语文、感受语言情境的重要途径。由于汉语语言丰富,对于生活阅历不同、理解不同与辨识能力不同的人来说,在朗读中对于语义的理解与感情体会也有所差异。; 来源：详细信息评论

浅谈小学班主任管理艺术: 收藏
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引用; 《科技信息》2014年第15期 249-249页; 作者：戴岭丽呼伦贝尔市海拉尔区健康街小学内蒙古呼伦贝尔021000; 教书育人是对教师的基本要求,也是作为一名合格教师必备的基本素质。班主任工作是一门艺术,丰富多彩,形式多样。班主任工作艺术直接影响到学生的成长。班主任要搞好班级工作,必须讲究工作艺术。; 教书育人是对教师的基本要求,也是作为一名合格教师必备的基本素质。班主任工作是一门艺术,丰富多彩,形式多样。班主任工作艺术直接影响到学生的成长。班主任要搞好班级工作,必须讲究工作艺术。; 来源：详细信息评论

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