摘要：本文以四年级上册《王戎不取道旁李》为例,探讨了在“双减”背景下进行小学语文作业设计,旨在提高学生的语文素养,同时减轻学生的学业负担。

摘要：目前,初中散文阅读教学中比较普遍存在着"逐段串讲"、"逐句讲析"或"满堂问"、"随意问"的现象。这种教学方法根本无助于学生完整、到位地赏析散文作品,培养健康、美好的情操。初中散文阅读教学应以主问题为抓手,引领学生赏析散文作品,学习散文作品中蕴含的丰富的学科知识,探究散文作品中洋溢的人文情感。初中散文阅读教学主问题的设计,应遵循针对初中散文的文体特质设计主问题、要为突破教学重难点设计主问题的原则。其基本策略有:从课文的标题入手设计主问题;从文章的关键语句入手设计主问题;从文章的结构入手设计主问题;从关照学生的兴趣点或已有经验入手设计主问题。

摘要：萨满教是北方原始宗教之一,是游牧渔猎民族在生产和生活的过程中,所形成的依赖于大自然的原始思维意识的主观反映,是先民们在"万物有灵论"和"神主宰一切"

摘要：《新闻稿》是为内蒙古自治区义务教育实验教科书《信息技术》(人教版)WPS文字学习单元中第6-8课的教学内容而设计的一个学习主题。本文通过主题式项目学习的方法,在学生小组合作的方式下通过自制的学习网站,在新媒体、新技术环境下完成学生知识的自主学习。

摘要：教学设计既是一门科学，也是一门艺术。进行有效的小学数学教学设计应主要围绕三个基本问题展开：确定恰当的教学目标；合理分析与组织教学要素；正确评价教学效果。

摘要：初中历史课本中,关于“内战爆发”这一史实的讲授可利用文字、地图、图表等丰富史料,通过教师讲解,学生自主合作、讨论探究等环节,多种形式的问题设置,完成了本课的教学目标。

摘要：现代教育理念认为,成功的教育者必须深入细致地了解并尊重学生的天然禀赋及个性特点,在此基础上因材施教,给他们一个广阔自由的发展空间。班主任管理班级的过程,实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。只有尊重学生的人格和自尊心,平等地对待每一个学生,高扬"以人为本"的价值理想,才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感,学生的潜能、智力才能得到充分的发展。一、师生间进行角色换位以加深彼此间的沟通了解,努力创造出新颖、独特的"导"的教育艺术。老师与学生因其角色不同,导致看人、处事的方法不同,这给班级管理工作的开展带来一定的困难。为此,作为一名班主任,要把自己置于学生位置去认识,

摘要：【教学内容】人教版五年级下册《约分》。【教学目标】 1．让学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。2．培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

摘要：在小学信息技术课程融入思政教育的理念,进行"课程思政"理念下的小学Scratch课程案例设计,不仅关注学生信息知识与技能的学习,更以跨学科、综合、多样化的方式,将学生的个人生活、科学技术与社会责任结合起来。经过两轮教学实施,采用知识技能评分、课堂观察和学生作品分析的多元评价,结果表明,"课程思政"理念下的Scratch课程不仅能提高小学生的信息素养,也是提高小学生思想政治教育的一条可行途径。

摘要：兴趣是最好的老师,是影响学习效果的重要因素。音乐教育可以培养孩子浓厚的学习兴趣,开阔视野、增强智力,并能丰富想象力和发展形象思维。著名科学家爱因斯坦曾经说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"我在教学过程中尝试着进行以下几方面的工作,提高了教学效果。一、主动参与促进思维发展1、营造愉快的学习环境由于年龄特点小学生好动爱玩,有着极强的表现欲,在课堂上我尽量满足他们的要求。