摘要：文章探讨了面向一流本科课程建设的“室内设计原理”课程产教融合教学模式。针对原有课程设计与教学面临的手段单一、内容滞后、实践不足及评价体系不完善等问题,提出了加强校企合作、实施项目式教学、建立产学研合作平台及完善评价体系等策略。以期通过产教融合,促进理论与实践的深度融合,提升学生实践能力和创新能力,培养符合行业需求的高素质室内设计人才,为行业发展注入新活力。

摘要：在人类文明的历史长河中,传统手工艺一直扮演着举足轻重的角色。它们不仅是技艺的展现,更是文化的传承与民族智慧的体现。随着现代科技的飞速发展,许多传统手工艺逐渐失去了市场与传承的环境,面临着消失的危险。在这种背景下,如何将传统手工艺与当代设计相结合,实现其传承与创新,就显得尤为重要。传统手工艺蕴含着深厚的文化底蕴,是历史的见证和民族精神的承载。精致的刺绣、典雅的陶艺、巧妙的竹编、古朴的木工,每一种手工艺都代表了一种生活态度和审美追求。

摘要：非遗文化是我国五千多年历史文化的象征,是千百年来人民群众在生产劳动中创造的文化艺术,是一种“活着的艺术”,代表了我国劳动人民高超的艺术造诣和无穷无尽的智慧,是我国传统文化体系中非常重要的组成部分。黑龙江省位于中国的东北,拥有丰富的物质资源,也传承下来许多独具特色的文化艺术形式。随着科技的进步,人们对视觉传达设计有了全新的认知。将非遗文化融入视觉传达设计中,使非遗文化与现代技术完美融合在一起,将使其具有更深厚的艺术价值。

摘要：以黑龙江地域文化资源为立足点,展开陶瓷艺术设计的创新性研究。对黑龙江地域移民文化、自然资源文化、民族民间文化等三个方面的构成因素进行系统分析,追溯黑龙江陶瓷艺术的发展历史及现状。深入挖掘黑龙江地域文化在陶瓷艺术设计中的传承与创新方式,如烧成技术创新、外观设计创新、包装设计创新等。基于黑龙江地域文化的陶瓷艺术设计创新性研究,对黑龙江文化创意产业的发展具有重要意义。

摘要：经过长久的历史积淀,黑龙江省少数民族装饰纹样一直有着它独特的魅力,越来越得到大众的肯定和赞扬。随着时代的发展,设计师要想传承民族艺术文化就要融入新的思想、新的力量,在保护传统文化艺术的同时也要进行一定程度的创新。陶瓷工艺品是人们生活中必不可少的日用产品,对于陶瓷的艺术装饰既可以从其造型形态入手,还可以从瓷器表面的装饰纹样着手,表现形式多种多样。但现今的陶瓷图案艺术形式多样,为了更好地传播黑龙江少数民族纹样,应该对纹样进行系统整理,进而应用在陶瓷日用产品上,更好地保留本民族的艺术文化。

摘要：2015年9月,李克强总理签批《促进大数据发展行动纲要》,国务院系统的布置了大数据发展的工作,大数据一词也逐渐出现在人们的视野中。互联网是一个庞大的生态体系,在这个体系中包含了业务体系和技术体系内容,所设计的内容包括最基本的数据采集整理、存储、分析、应用等。大数据时代正在全面的发展中,大数据也开始在各个行业中占有一席之地,其价值空间也越来越大。而学习的方式也随着大数据时代的到来产生了新的学习形式,获取知识的渠道越来越多,以及知识的获取方式也在悄然无声的发生着变革。

摘要：形式美产生于人们日常的生产和生活实践之中,形式美塑造法是人们对不同事物形式美形成规则的归纳。对鞋靴造型设计的形式美塑造展开研究的目的在于提高鞋靴的创造性和美感,进而更好的对鞋靴进行设计,从而体现鞋靴的个性美。本文以形式美塑造为基础,对鞋靴造型设计进行了探讨,旨在满足消费者对鞋靴基本需求的前提下,提高鞋靴的装饰性和艺术性。

摘要：高跟鞋首先作为现代女性最能体现外部服饰特征的装饰之一,其新颖独特的特征,不仅能够很好地将女性腿部的曲线勾勒得淋漓尽致,从整体上来讲,还能够加强女性在服饰整体感官上的延伸。随着社会的不断发展,高跟鞋对于女性的意义也随之发生着演化,在一定程度上已经演变为其特有的一种符号、象征,蕴含着一定的意义,除了代表一定的艺术创造美之外,还代表着财富,地位以及追求等。文章首先阐述了高跟鞋与女性身体美学之间的联系,并分析了高跟鞋的符号象征意义,最后对高跟鞋所对应的服饰符号进行了分析,旨在基于符号学的基础上,对高跟鞋的美式风格进行一定的研究。

摘要：历经千百年的漫长岁月,绵延不断且传承至今的中国工艺美术,如同烈焰闪烁在中华文明的历史长河中。中国工艺美术历史悠久,是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。它的产生,常因历史时期、地理环境、经济条件、技术水平、民族风尚和审美观点不同而表现出不同的风格特色。每一个追求美的灵魂,都需要一份独特的灵性寄托,而工艺美术,一种将艺术与生活完美糅合的艺术形式,正好为这些灵魂提供了一片遐思的海洋。

摘要：随着互联网的普及和信息技术的发展,教育领域对于在线教育的探索和实践也日趋完善。基于此,对信息技术背景下高校远程在线教学模式的构建进行思考,提出从理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价五个方面对高校远程在线教学模式进行探索和构建,以促进高校教学质量的提高和教学目标的实现。