摘要：为解决区域传统文化教育发展不均衡,缺乏统领和系统设计的问题,学校联合区域内学校,成立了国学集群,以文化润德、课程养德、实践进德、研训泽德、协同育德五条育人路径,建构起集群传统文化育人体系,形成国学教育进课堂、校本、社团、家庭、仪式,与学科教学、德育工作、社会实践、课题研究、师资培训深度结合的“五进五结合”模式。经过多年实践与探索,集群有效带动区域内学校,实现了多校一体的九年一贯制传统文化育人体系,建构起特色集群文化;共建了六大课程群80门国学校本课程;开发覆盖1~9年级共计18册的《国学通识》教材;围绕六大实践主题和四大实践模式,设计开展48个实践活动。集群还通过三大工程、十大名师工作室、四式培养,创建研训体系,打造一支流动共享的国学教师队伍;通过示范的师生共育模式、互通的家校共育模式、联动的社会共育模式,建立三位一体的协同育人体系;创建书院制管理模式与机制,以课程为核心,以评价为抓手,构建起覆盖学生、教师、课程、书院的多维评价体系,从而形成了一条可复制、可推广的集群样态下的传统文化教育创新之路。