摘要：“玉不琢,不成器。”同样,课不磨,不精彩。一节好课不是模仿出来的,不是演出来的,而是一步一个脚印研磨出来的。这节课在哈尔滨市道里区进修学校小学部马金国主任和童星老师的指导下经历了多次研讨、备课、试讲,其间经历了从关注一个知识点到关注整体架构。

摘要：单元语文要素:初步体会课文中的静态描写和动态描写;学习描写景物的变化。教学目标:1.认识“凛、冽”等5个生字;会写“黎、逸”等9个生字;会写“黎明、红晕”等13个词语。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.借助关键语句,联系上下文,初步体会景物的动态描写。

摘要：2021年4月,教育部办公厅印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》(以下简称《通知》),立足全面提高教育教学质量,进一步规范学校教育教学管理,坚决扭转学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题。通知中提出10项要点,从作业功能、作业总量、作业形式、作业设计、作业评价等多个维度进行具体要求和细化。

摘要：一、理解三角形的内角和1.教师画并板书:三角形。让学生说出关于三角形掌握的知识,让学生指角。2.教师画一条线段。现在这个图形里有几个三角形?它们的角都在哪儿?这个角是1号三角形的角吗?是3号三角形的角吗?3.教师明确三角形的角其实是三角形的内角。

摘要：教学目标:1.通过借助反义词、偏旁归类识字等方法,认识“远、近、还”等10个生字,认识偏旁“走之”,学会书写“来、去”等4个字。2.正确、流利地朗读课文,初步学习读古诗的方法,背诵课文。借助图画和生活经历理解诗文大意,体会诗文与诗题之间的联系。课时安排:2课时。

摘要：创新整合点教学中有效利用了白板软件的以下功能来实现特色教学:班级管理的随机点名功能、旋转图片功能、传屏、拍照上传、实时批注、分类游戏、观看微课。这样的课堂教学,为学生自主探究和交流提供了宽松、适宜的环境,有效地帮助学生解决了认知的难点,达到了对学生的学习情况进行即时反馈和有针对性指导的目的,更好地培养了学生分析问题和推理思辨的能力。

摘要：音乐是一种艺术，正是因为我们身边有了音乐，我们的生活变得丰富多彩了，也正是因为孩子们身边有了音乐，他们的世界变得五彩斑斓。艺术教育工作者，应该是美的传播者、音乐文化发展的促进者，我们要有效地利用课堂教学，让音乐走进孩子们的生活，让音乐教育更加贴近孩子们的生活。我们要在课堂教学中不断寻找有效的教学途径，为学生开辟一片更广阔的学习空间，进一步优化课堂教学，

摘要：教学内容：人教版四年级上册＂角的度量整理复习＂。教学目标：1.通过复习,使学生进一步认识线段、射线和直线,知道线段、射线和直线的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量角的度数和按指定度数画角。

摘要：教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读、背诵《清平乐·村居》《宿新市徐公店》。2.会认本课的10个生字,会写“剥”“篱”,运用多种方法理解“翁媪”“无赖”等词语的意思。3.朗读诗词,借助插图、注释展开想象,理解诗意,感受乡村田园生活的静谧与美好,体会诗人对温馨、和谐的乡村生活的向往。4.初步感知词与古诗的不同。教学重点:朗读诗词,背诵诗词,感受乡村田园生活的静谧与美好。

摘要：教学内容：人教版数学一年级下册P51——摆一摆,想一想。教学目标：1.通过用珠子摆数,加深学生对100以内数的认识,进一步巩固数位和位值的概念。2.通过探究珠子个数与所摆出的个数之间的关系,使学生学会发现规律,并利用发现的规律解决一些简单的问题,培养学生初步的归纳能力。3.使学生经历操作、观察、比较、猜测,验证等数学发现的过程。4.使学生在自主探索中体会有序思考的重要性,在合作交流中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识,