摘要：课堂,你曾像一个密不透气的箱/禁锢了思想的自由飞翔;课堂,你曾像一把锁/锁住了心灵的驰聘/锁定了智患的生长;课堂,你曾像一把标准剪刀/裁断过无数学堂充满诗意的梦;课堂,你曾像一座庙/因为有太多的清规戒律/一个无法令孩童们心驰神往的地方……

摘要：《漂亮老师的MP3》是一本精美之作,它的美源于文字蕴涵的思想,源自音符固有的灵性,源自图画艺术带给人的无限遐想。读后,我由衷地感叹:真是"书如其人",时尚的老师写了一本漂亮的书!然而,我掩卷沉思,心中留下的却不是个性的装帧和设计,

摘要：教学内容：人教版5年级下册第7单元数学广角“找次品”。

摘要：设计理念：＂语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。＂基于课程标准对语文学科性质的定位,基于对单元训练重点＂边读边想象画面＂的深入思考,作者对《鸟的天堂》一课进行了精细化设计。设计着眼于理解与表达的整合,遵循先理解后表达的阅读规律。学生先自主阅读,理解语言,积累语言,再在情境中练习表达,尝试运用语言,经历读进去,走出来的言语实践过程。

摘要：教材分析：本课是人教版小学《品德与社会》四年级下册第四单元“小窗口大世界”中的一个话题。这节课通过让学生了解大众传媒，运用大众传媒获得信息进而提高其解决实际生活中遇到的问题的能力，为让学生养成运用大众传媒获取有用信息的习惯打好基础。

摘要：教学内容:统编版小学语文教材一年级下册。单元语文要素:根据课文信息作简单推断。读好疑问句和祈使句的语气。教学目标:1.随文识记“物、虎”等13个生字,认识牛字旁;会写“要、连”等6个生字。2.正确、流利地朗读课文;分角色朗读课文,读出疑问句和祈使句的语气。3.利用童话情节反复的特点读懂长课文。了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。

摘要：教学内容:人教版数学教材四年级上册“亿以内数的大小比较”。教学目标:1.掌握亿以内数比较大小的方法,能正确的比较亿以内数的大小。2.经历亿以内数比较大小的过程,在探究过程中培养学生的观察、概括、类比迁移能力。3.在现实情境中,感受大数在日常生活中的广泛应用,进一步体验数学的应用价值。教学重点:掌握比较亿以内数大小的方法,能正确的比较两个亿以内数的大小。教学难点:准确比较多个亿以内数的大小。教学准备:课件。