摘要：音乐鉴赏能力是新时期大学生必备的素质之一,提高新时期大学生的音乐鉴赏能力已刻不容缓。依据教材培养乐感;加强大学生音乐基础素质教育;加强中国民族音乐文化教育;拓宽欣赏领域,培养欣赏音乐的多样性;开展丰富多彩的校园文化活动;深入中学和社会,使音乐鉴赏跟上时代的发展和社会的需要等方面。各类高校应该高度重视,使学生在获得音乐基本知识,培养兴趣和爱好的同时,发展思维,提高音乐鉴赏能力,对其树立科学的审美观,全面提高文化艺术修养和人文素质产生积极的影响。

摘要：情绪是一种对智力活动有显著影响的非智力因素。在声乐课堂上，情绪的变化将会直接影响到声乐教学的效果，影响学生的学习态度和积极性，影响整个教学活动。声乐教师要利用情绪功能，运用情绪产生的情景性、表现的外显性、影响的感染性，适当地引发、保持和深化声乐课教学情绪，让学生沉浸在情绪和思维畅通交流之中，从而情绪高涨地学习声乐。