摘要：对53例已愈气功引发心因性精神障碍住院患者.进行了跟踪调查,以探讨本病的发生原因。采用自行设计的练功情况调查表测定、暗示性测验及明尼苏达多项个性测定。结果表明:此类患者的个性存在着明显偏离、敏感、多疑、偏执等;家族及既往史中精神疾病及心身疾病较多;存在不实际的练功态度;对气功师及气功迷恋、神化;气功师的诱导起到了强烈的暗示和自我暗示作用。说明个体素质及社会、心理因素对本病的发生起到了相辅相成作用,从而提出了几点预防意见。

摘要：住院病人使用的体温、脉搏、呼吸、血压等内容的记录单称体温单,是记录病人基础生命体征变化的医疗文件,也是医护人员了解患者疾病的发生、发展与转归,并提供预防、诊断、治疗和护理等医疗行为的客观依据。

摘要：随着医学科学的发展，医学模式的转变，护理心理学在临床护理工作中越来越起着重要的作用。护理心理学，主要是研究人的心理活动的发生发展与变化，探索病人的心理规律，并用最佳的心理护理措施来影响病人的心理过程，使之利于疾病的积极转归与身心健康。对于护土而言，如何应用好心理护理是一种精神的艺术、特殊的技能，现就我们在多年的儿科护理工作中对小儿不同时期的心理特征的观察及护理体会总结如下。0～3岁婴幼儿期的患儿心理特征的观察及护理此年龄期的患儿，情绪反应小，但他们需要和懂得爱抚。爱抚是婴幼儿期的一种特殊需要，是不能以食物满足来代替的，这是皮肤饮饿的表现。在我们护理工作中，护士通过多接近、多抱、多哄逗婴幼儿玩，给他们以亲近人的心理反应来熟悉我们与周围环境，减少患儿的恐惧心理。在给他们治疗时，动作要轻柔、敏捷、迅速、准确，因为在儿科治疗过程中主要是小儿静脉点滴，这就要求我们在哄抱他们的过程中选好血管，待操作时则发挥最佳的操作技术，减轻对患儿的疼痛刺激，进一步缓解患儿的惧怕心理。分散他们的注意力，迅速进针，当患儿感到痛时，操作已顺利完成了。3～7岁学龄前期患儿的心理特征观察及护理这个时期的患儿反应灵敏，已经初具备个性的雏型，情感不...