摘要：技工院校校企合作人才培养模式不仅能提高学校的教学质量和效率,而且可以解决学生的就业问题,满足地方企业的用人需求,是一种多方受益的教育模式。现阶段,技工院校校企合作仍然处于发展阶段,并没有完全做到以市场为主、按社会和企业需求引导技工院校职业教育的改革。完善的校企合作能有效促进企业与技工院校之间的融合,是提升技能人才培养质量的重要途径。该文从技工院校艺术设计类专业校企合作教学工作出发,指出深化校企合作是必然趋势,从企业、学生和院校三方面分析现阶段校企合作存在的问题和困境,分别从政府政策对企业的助力、学制改善对学生的保障、技工院校教学与管理的完善、高素质专业师资队伍培养等方面论证和探索校企合作的途径。

摘要：为落实立德树人根本任务,依据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》课程思政要求,梳理计算机应用基础课程思政实施的原则与路径,深入挖掘课程本身蕴含的思政元素。通过制定课程教学标准,开发基于工作过程的内容体系,精选课程思政典型案例,在职教云平台上组织线上班级,实施线上线下相结合的教学组织模式,将课程思政贯穿教学全过程。教学实践表明,学生职业能力和职业素养得到全面提升。

摘要：社会服务是高职院校的重要职能之一。2019年,教育部、财政部发布了《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(简称“双高计划”),提出重点建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群,使之成为支撑国家战略和地方经济社会发展的重要力量,提升社会服务能力成为重点建设任务之一。然而,入选“双高计划”的高水平院校建设单位社会服务能力参差不齐,且整体水平与国家要求也有一定距离。对此,作为引领新一轮职业教育改革的“龙头”,高水平院校要牢牢把握这一发展机遇,通过扎根地方,开展立地式服务;引培结合,打造产学研服务共同体;校企联合,构建多功能服务平台三方面,强化技术技能积累与创新,提高自身服务能力和水平,切实助推区域经济社会高质量发展。