摘要：以哈尔滨金融学院为例,介绍了高等数学教学存在的问题,如学生自学能力较差,教学方法过于单一;师生间缺少交流机会,对课程产生抵触心理。介绍了高等数学慕课的优势,提出了利用慕课平台展开混合式教学的想法,并给出了高等数学混合学习设计与实践的具体方案,主要包括分班阶段、课前阶段、课上阶段、课下阶段、评价阶段,以期提高高等数学的教学质量。

摘要：新建应用型金融本科院校应坚持"扶优、改旧、创新",合理优化专业结构。把握"注重应用,服务地方"的学科专业发展定位,坚持"扶优、改旧、创新"的专业建设思路,实施学科专业建设工程,科学谋划,整体设计,突出重点,全面提高,不断优化专业结构和资源配置,形成鲜明办学特色和显著办学优势。

摘要：本文对明清时期以冯小青故事为题材的作品进行梳理,将徐士俊的杂剧《春波影》与戋戋居士的文言小说《小青传》进行比对,细致分析了《春波影》对《小青传》故事情节的承袭、删减、新增与改动,深入探讨了徐士俊对小青形象及其故事的再创造,详细论述了其在人物形象的塑造、故事情节的设置、悲剧结局的处理等方面的艺术成就,从而使小青故事发生了质的变化。

摘要：随着社会经济结构发展变化,地方本科院校要尽快适应转型发展,做好顶层设计,首先应了解目前的地方本科院校教师的发展状况.根据实际数据对地方本科院校科研的现状进行分析探讨.

摘要：支持向量机中的参数直接影响其推广能力,针对参数选取的主观性,提出基于改进的遗传算法优化其参数,并将其应用于银行个人信用的五等级分类问题中,针对多分类问题,设计了3个二值分类器,不同分类的参数不同,通过实验证实可以达到更精细的分类效果.

摘要：具备较强的写作能力是学习应用文写作的最终目的。为此,在教学中采用一种好的教学法,可大大提高应用文写作的教学质量,从而使学生具备扎实的写作功底。情景教学法正是用一种科学性与艺术性相结合的形式来完成这一教学目的的。从情景教学法在教学中的运用及意义来阐明情景教学法是应用文写作教学中的一种行之有效的方法。

摘要：高等数学课程的教学目标是为了培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、运算能力和自学能力。随着慕课的不断发展,高校提出了要在“黑板+PPT”传统教学模式的基础上加入更灵活的混合教学模式,以满足学生个性化的学习需求,提高教学质量。介绍了高等数学慕课的选用原则,如符合学校的办学定位和学生的学习水平,教师讲课条理要清楚,教学时间不宜过长,保证教学大纲的合理性。分析了基于慕课的高等数学混合学习模式设计,如做好课前教学准备工作,将学习任务通过微信、雨课堂等网络渠道发送给学生,要求学生在规定时间内观看教师推送的慕课视频。合理安排学习步骤,呈现出一个完整的教学体系。注重课程评价,通过师生双向互评的方式准确反馈出教学效果。

摘要：历代民歌中,均有多种表现手法运用其中,因其使用得贴切与普遍,有些已成为某种歌体的标志,如《诗经》之比兴,六朝民歌之双关等等,《挂枝儿》、《山歌》中亦是如此。比兴、重叠、双关等多重表现手法的运用,极大增强了《挂枝儿》与《山歌》的表现力,使其具有较高的艺术价值,在民歌史中熠熠生辉。

摘要：在信息化迅速发展和普及的背景下,网络学习资源丰富,学生的学习方式日趋多样化,教师也面临着新的挑战。高等数学的教学模式亟待从原有的线下课堂教学教师"一言堂"向线上线下教学资源结合的混合式教学模式转变。基于新建本科院校"高等数学"课程的特点,探讨在"高等数学"课程教学中利用网络教学资源、设计教学环节、把控教学过程,提高学生的学习兴趣和学习效果。

摘要：对非线性控制混沌同步的理论方法做系统的描述。基于修改的Lyapunov稳定性理论,提出设计一个控制器就可以实现两个系统的同步的方法,它的优点是不需要计算系统的条件Lyapunov指数。基于Lyapunov稳定性理论和非线性控制方法,在初值不同的情况下,选取合适的控制器,使得两个相同的混沌系统以及Chen混沌系统和新的混沌系统实现全局渐进同步。运用Matlab仿真做出两个混沌系统的同步动态误差图,验证了本方法的有效性。