摘要：一、教学目的通过诵读,感受诗人感情的起伏跌宕、腾踔跳跃,体会诗人怀才不遇的愤懑与烦忧.二、教学方法诵读与感悟相结合,以读引悟,以悟助读.借助歌曲、图画等加深对诗作的理解与感悟.三、预习要求1.根据注释理解诗作以及诗中的典故.2.查找资料,了解李白的生平.

摘要：电影音乐丰富了电影艺术形式和内容,也使得很多的音乐作品通过电影艺术形式得到了很好的传播。同时,多种音乐形式的加入无疑使电影艺术更加丰富和更具有了视觉和听觉的艺术效果,更能够满足大众对电影艺术的共性的赏识和认同。现代电影音乐在影片中多是采用分段陈述、间断出现、全局整合手法,在不打破电影音乐的整体构思和布局的同时,展现局部音乐的特性是电影音乐成功的亮点。

摘要：李清照是我国文学史上艺术成就最高的女作家,尤其是在词坛,她享有＂婉约之宗＂的美誉。在李清照的《漱玉词》中,抒写女子内心感受的词作占了大部分,而李清照词坛地位的确立,亦得益于她的这些词作。

摘要：一、充分利用教材进行写作训练1．根据教材话题分类设计写作任务高中教材上的话题涵盖自我介绍、朋友、家庭、学校、职业、兴趣爱好、运动、休闲、旅游、节日、文化艺术等多个方面，其中有些单元的话题相关性较大，教师可以根据其内容的相关性进行合理整合，例如分为人物篇、生活与理想篇、交通与旅游篇、

摘要：从语言教学课程设计的角度讨论任务型教学模式的特点,提出教师在备课过程中不光要备知识,更要考虑听说读写与教学任务相配合的活动,把教学中的知识融入到丰富多彩的活动中去。

摘要：每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式,有自己的学习类型和学习方法。为此,我认为在热热闹闹进行语文课堂教学改革的同时,不妨也腾出一点空间,设计一些语文个性化的练习,拓展语文学习的空间,充分挖掘学生的创新潜能,培养学生的创新个性。一、把＂兴趣＂设计在作业中苏霍姆林斯基曾经说过：＂人的内心有种根深蒂固的需要——总感到自己是发现、

摘要：在目前通行的人教版高中语文教材中,篇幅长,文字信息量大的课文有不少,尤其是小说。面对类似的课文,一般老师处理都想面面俱到,唯恐哪个知识点没有讲到,用心良苦。但是这样处理一来耗时长,二来易引起学生厌倦。所以往往效果不理想,教师和学生都很累。此时,面对这样的长文,我们应该采用短教的手段,精心设计,充分激活学生思维,最终做到重点突出,省时高效。一、精选教学内容,凸显课程价值叶圣陶先生说:'语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一而反三。

摘要：随着新课改的进行,高中数学教师的教学观念也要随着发生变化.教师要深入研究新课改的要求,根据数学教学目标来进行课堂教学的设计.在教学过程中,教师要激发学生的思维,让他们积极主动的思考,有疑惑和问题能大胆地说出来,把学习效果及时地反馈给教师,促使教师针对学生的具体情况进行课堂教学内容的合理整合,使高中数学课堂在活跃的课堂氛围中激发学生的思维,使他们不断获得发展.

摘要：相对于诗境而言的文境,是文学创作所精心构筑的一个独特的深层世界。本文从文境与诗境的比较,文境鉴赏的特征及文境的深层艺术创构三个方面论述了文学鉴赏中文境分析的特点。

摘要：新课改形式下的作文课堂急需构建新的教学模式,笔者针对如何创建作文互评高效课堂提出了自己的想法:首先,作文评改,重在高效,应创建合理模式。其次,端正认识,加强合作,以评促写,实现师生双赢。最后教师设计评价量表,让学生互评作文有的放矢,为学生提供评改的抓手。