摘要：以生物质稻壳为原料、偏铝酸钠为活化剂,采用微波活化法方便地制备了生物质基新型吸附材料。通过扫描电镜、红外光谱、比表面积分析仪对材料进行结构表征,并将其对阳离子染料(以亚甲基蓝为例)的吸附和脱附性能进行了测试。该综合实验涉及材料制备、表征分析、材料性能测试三大板块,需要用无机化学、有机化学、分析化学与物理化学四大化学和仪器分析的基础理论知识去探究分析;实验将科学研究热点融入实践教学中,激发了学生对大学化学实验的热情和兴趣,在潜移默化中提高学生的独立思考、科学实践以及创新的能力。

摘要：随着当今社会对大学生综合素质的要求越来越高,在工科院校中大学生的美育素养教育得到了广泛的重视。研究分析化学实验教学中的美育进化与发展,深化大学实验课程教育过程中的情景设计,力求在实验的实际操作环境中持续对学生进行美育培养。以化工专业分析化学实验课程教学过程为中心开展美育教育,具有重要的现实意义。

摘要：以化工专业分析化学课程中“课程思政”实践为例,就课程融合思政内容后的教学目标、教学任务、教学方式方法等进行探索,使分析化学授课过程不仅进行知识传播,还进行价值观的引导,实现大学生思想水平、文化素质、道德品质的全方面发展。

摘要：将科研热点引入综合化学实验的设计中,设计了面向化学工程与工艺专业的综合创新实验。在高温热解条件下,以园林废弃物为原料制备系列生物炭材料;采用X射线衍射仪、红外光谱仪和扫描电子显微镜对材料进行结构、官能团、形貌的表征分析;利用除氟性能测试结果,初步探讨材料对氟离子的吸附过程。通过本实验的学习,学生既能加深对“制备-表征分析-性能探究-实际应用”研究过程的理解,构建“物质-结构-性能”科学思维模式,又能提升自身的分析、解决问题的能力和创新能力。此外,生物炭材料用于实际含氟废水处理的实验环节,不仅提升了学生的环保意识,还加深了学生对新材料研发的重视,激发了学生对科学探索的兴趣与热情。