摘要：课题：绪论物理学与人类文明教材分析：高中物理第一课，也是一堂重要的课，绪论课给学生的第一印象，会使学生对教师的思想情感、精神向往、价值追求、教学风格和特色留下深刻印象。学情分析：高中第一课，学生会充满期待，因初、高中物理区别很大，有些学生有一定畏惧感。教学目标：了解物理学对人类文明、社会进步的影响;认识物理学在学科中的基础地位;知道高中物理与初中物理在内容和方法上的区别。

摘要：分层教学是在学生知识水平、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师在教学过程中设计不同层次的教学目标、运用不同的方法进行教学，从而使所有学生都能在原有基础上学有所得，在知识、技能和能力方面都普遍提高。

摘要：作文是高考中非常重要的内容,占有分值也重也不小,如何把文章写好写活,富有生气,富有创意是学生写好作文的关键。本人从词语运用技巧,修辞运用方法和巧用诗词、名言警名等多方面入手,理论与实例相结合,较详细地阐述了作文写作要领,为指导学生写好作文提供了借鉴。

摘要：《滕王阁序》这篇课文的教学目标是使学生了解王勃的生平与作品，诵读探究文章的抒情段落，走进王勃的内心世界，提升学生的文本解读能力和诵读能力；通过美文赏析，激发学生课外拓展阅读的积极性，提升学生自我丰富、自我学习的能力；质疑课文注释，培养学生的自我思考意识，提升合作探究能力；在诵读中初步感受骈体文的文采和音韵之美，体会作者复杂而真实的感情，感受作者怀才不遇、命途多舛、矢志不渝、摘星揽月的理性思想。采用的教学方法有情境教学法、诵读法、讨论法。

摘要：所谓系统设计复习法就是以"着眼整体,统揽全局,循序操作,精细落实"为特点,使高三备考复习效果建立在一个环环相扣,扎实有效,连贯一致的教学促进行为的过程之上的一种复习方法。这种复习法能够保证在复习的整体协调与细节落实之间取得平衡,从而为长期稳定可靠的取得教学成效奠定基础。

摘要：高中语文教学中,运用信息技术,实现技术与教育的深度融合,对促进实现教育信息化,有着极大的帮助。教育信息化重点在于'化',即教育教学重组,以语文教学来说,便是信息技术与课程的整合,通过科学设计教学,依托信息技术,构建高效教学课堂,运用现代化教学方法,帮助学生实现全面、个性化、多样化的发展。

摘要：近年来,随着课程改革的不断深入,情境教学法被广泛应用于地理课堂教学,这也符合新课程的教学理念。为了培养学生的实践能力和创新能力,教师积极创设教学情境、有效指导学生进行活动,成了教师课堂教学设计的一个重要方面。在地理教学中,创设一个良好的地理教学情境,不仅能使课堂生动活跃,内容充实富有色彩,而且在培养学生思维的敏捷性、深刻性、广阔性、变通性等方面效果显著。

摘要：在新课改的背景下,化学课堂也在呈现出一种多样化的魅力。新的教学内容,新的教学方法,新的课标,使得教师充满激情的去教课,也使得学生信心满满的去学习。在高中化学课堂中,一个化学方程式,一次化学实验,一个有趣的化学故事,一种实验方法的设计都可以使得化学和化学人文精神联系在一起。这就是高中化学教学的育人功能。在本文中,我将结合当前的高中化学教学实际教学情况进行详细阐述。