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甘氨酸衍生物缓蚀剂的合成与性能研究
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《材料保护》2025年 第1期58卷 89-96页
作者:郭强强 赵海燕 石春杰唐山师范学院化学系河北唐山063000 河北省可降解聚合物重点实验室河北唐山063000 
为了提高甘氨酸的缓蚀率,通过分子设计,在甘氨酸分子上引入疏水碳链。运用红外和核磁进行了结构表征,表明成功合成了甘氨酸衍生物。通过失重法、极化曲线、电化学阻抗和扫描电子显微镜对甘氨酸衍生物在1 mol/L HCl中对碳钢的缓蚀性能进...
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2007年美国总统绿色化学挑战奖项目评述
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《现代化工》2007年 第7期27卷 62-65页
作者:吴树新 关俊霞 沈玉龙唐山师范学院化学系河北唐山063000 唐山师范学院初等教育部河北唐山063000 
介绍了2007年美国总统绿色化学挑战奖的获奖项目。5个奖项分别是:①俄勒冈州立大学的LiK.C.教授与哥伦比亚木业公司以及赫克力士集团公司合作开发了用大豆粉为原料制备黏合剂的替代品,获得了绿色合成路线奖。②Headwaters技术公司利用...
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微波预处理协同固体酸水解花生壳制备乙酰丙酸
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《化工新型材料》2013年 第7期41卷 39-41,47页
作者:张宁唐山师范学院化学系唐山063000 
以花生壳为原料,采用微波预处理协同SO24-/TiO2-Al2O3固体酸水解制备乙酰丙酸。在单因素试验基础上,以水解温度、水解时间、固体酸用量为因素,乙酰丙酸得率为响应面值,设计了三因素三水平的响应面分析实验,确定了花生壳制备乙酰丙酸的...
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应用化学专业定位与专业课程体系设计
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化学教育》2014年 第10期35卷 16-18页
作者:沈玉龙 王丽红唐山师范学院化学系 
对新建本科院校应用化学专业定位及课程体系设计进行讨论,认为新建本科院校应用化学专业的定位应是培养化工及相关企业技术开发工作的具体实施人员,设计了由专业基础课程、专业核心课程、专业方向课程、专业实践课程和专业扩展课程等组...
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师范生主题式教学设计能力提升策略——化学专业
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化学教育(中英文)》2024年 第18期45卷 69-75页
作者:王秀阁唐山师范学院化学系河北唐山063000 
主题式教学是践行课程与教学改革的一种课堂教学模式。师范生需要具备教材单元知识结构化分析能力、单元主题确立能力及情境资源开发与教学内容组织能力等才能基本胜任基础教育阶段的主题式教学工作。对接基础教育的化学主题式教学,从...
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影响化学师范生教学实践能力的主要因素及其对策
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化学教育》2015年 第18期36卷 37-40页
作者:王秀阁唐山师范学院化学系 
调查发现,化学师范生的教学实践能力主要受实习态度、教师指导、训练课时情况、真实课堂模拟、实习评价真实性等5个主要因素的影响。通过对成因的统计分析,提出了建立完整客观的评价体系,转变师范生对实践课程的观念,使其有一个认真的态...
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高分子材料的专业实验课程体系改革的探讨
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《高分子通报》2013年 第6期 82-83页
作者:和芹 李德玲 苏桂仙河北省唐山师范学院化学系唐山063000 
在专业实验教学中,为有效提高学生实际动手能力、分析和解决问题能力,我们改变了传统专业实验教学体系。首先,在新的专业实验教学中开设综合性、设计性实验,在实验中鼓励学生阅读、分析、整理文献,并在此基础上体会如何制订合理的实验方...
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超声波协同固体酸水解花生壳制备乙酰丙酸的研究
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《中国农业科技导报》2013年 第1期15卷 164-169页
作者:张宁 刘爽 刘冬莲唐山师范学院化学系河北唐山063000 
以花生壳为原料,采用超声波预处理协同SO24-/TiO2-Al2O3固体酸水解制备乙酰丙酸。在单因素试验基础上,以水解温度、水解时间和固体酸用量为因素,乙酰丙酸得率为响应面值,设计了三因素三水平的响应面分析实验,确定了花生壳制备乙酰丙酸...
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需求为导向的教师培训策略研究——以河北省初中化学“送培到县”项目为例
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《中小学教师培训》2015年 第11期 16-18页
作者:王秀阁唐山师范学院化学系河北唐山063000 
送培到县项目在提高农村化学教师整体素质方面有着重要作用,它作为县级学科教师全员培训有着不同于其他教师培训的个性特点。遵循送培到县项目的特点进行培训设计,采用"需求导向,优化资源,行动跟进,科学评价"的培训策略,依托...
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罗丹明B修饰的树枝状分子作为核酸递送载体的研究
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化学通报》2021年 第8期84卷 829-834,819页
作者:高永光 贾静娴 王丽红 张红霞 陈伟唐山师范学院化学系唐山市063000 
设计合成了三种罗丹明B修饰的树枝状分子核酸递送载体GR-1、GR-2和GR-3,并通过核磁共振氢谱分析了树枝状分子表面连接的罗丹明B的数目。琼脂糖凝胶电泳实验表明,树枝状分子表面的罗丹明B数目越少,对RNA的浓缩效果越好。在三种核酸递送...
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