摘要：为探究中国数学教师核心素养研究的基础,明晰中国数学教师核心素养研究的薄弱点和研究态势,以中国知网收录的数学教师核心素养研究论文为样本,利用内容分析法,对相关论文进行分析.已有研究明确了数学教师核心素养的意涵特质,析取了数学教师核心素养的构成要素,探究了数学教师核心素养的实施方略,构建了数学教师核心素养的测评体系.但仍存在:概念内涵挖掘尚需深入,主题内容剖析缺乏深度,测评框架构建仍未精准,研究成果转化脱离实践.为此,中国数学教师核心素养未来的研究态势将表现为:研究重心由外延式探究向内涵式融合转变;实践范式由底层摸索向顶层设计转变;关注内容由工具引介向工具开发转变;研究视角由素养模态向素养培养转变.

摘要：提出了一种基于3D点云数据的卫生陶瓷坯型识别系统。该系统首先通过结构光3D相机获取点云图像,然后通过对点云图像进行预处理、分割和特征提取等步骤构建基于卫生陶瓷坯的特征信息库,最后将待测试型号的陶瓷坯与特征库信息进行比对,完成对其型号的识别。通过实验测试,该系统对卫生陶瓷用品具有较高的识别率,可以满足工厂实际生产的需要。

摘要：基于区块链技术的工业互联网数据防篡改共享网络结构模型采取哈希算法,建立以企业区块链和行业区块链的组织架构,同时使用加密存储与拖链存储,确保数据的安全。为了搭建合理的工业互联网数据防篡改共享网络结构模型,需要合理设计企业区块链与行业区块链的访问控制流程,并采取CP-ABE算法、Pailler算法以及智能合约机制进行实验仿真验证,验证结果表明,基于区块链技术的防篡改模型能够有效缩短数据的加密、解密时间,保护数据的安全性。

摘要：STEAM教育与深度学习在教学目标、教学内容与教学评价上具有内在耦合性,STEAM教育理念下小学生深度学习特征表现为具有主题式的学习内容,体验性的学习活动,智慧化的学习环境,因此,可以利用跨学科整合,凝练主题式学习内容,借助真问题解决,设计体验性学习活动,依赖新技术赋能,构建智慧化学习环境。

摘要：本文主要探讨了数学建模在提高线性代数教学质量和培养学生创新能力方面的作用。首先分析了数学建模在线性方程组、矩阵及其运算、行列式、线性空间及其性质、线性变换、特征值与特征向量等内容上的应用,然后通过实践研究总结了数学建模实践方法、应用案例、教学设计与实施以及学习效果评价。最后本文也探讨了数学建模在线性代数课程中面临的挑战与对策,包括常见问题与挑战、改进策略与方案以及教学资源的整合与优化。

摘要：“立德树人”是教育的根本任务,如何在教育的过程中处理好知识传授和价值引领的关系,做好“课程思政”,真正提高人才培养的质量,是值得每一位教师思考的问题。本文以数学分析课程为例,探讨如何在数学分析课程的教学中融入思政元素。