摘要：在河北省创新发展行动计划过程中,"刘冠伟陶瓷艺术技艺大师工作室"融合"现代学徒制"培养模式,以传统陶瓷艺术技艺人才培养为核心,以传承陶瓷绝技绝活为载体,以传播中国陶瓷文化为己任,不断更新建设理念,丰富建设内容,为现代学徒制改革与探索提供了广阔的思路。

摘要：微课教学在高职艺术设计专业的教学实践中应用越来越普遍,由于"微课"教学侧重交互性、多媒体技术、翻转课堂、可移动性以及混合学习等特点,非常适合侧重形象思维的艺术设计专业教学。以唐山工业职业技术学院艺术设计系为例,针对教师专业结构和年龄结构不合理、微课教学手段单一和缺少有效的评价机制等现状,提出微课建设发展缺少制度化支撑、微课团队结构不合理、制作手段单一、学生参与度低等问题以及解决这些问题的对策研究。

摘要：针对先进装备制造产业对高职机械制造与自动化专业人才培养需求,面向专业师生、企业员工和社会学习者等多源性学习者认知特点和不同诉求,"机械设计基础"课程以机械产品创新设计为主线,以实际设备为载体,基于"基础学习模块+综合实践模块+创新拓展模块"三级进阶式、模块化课程结构,融入"工匠精神"等思政元素,打造高质量的颗粒化课程资源,增强学习者的获得感。

摘要：在“互联网+”大背景下,各高校都在加紧创建数字化校园,而每年新生报到工作是对其建设成果的一次很好的检验。随着近年来招生规模不断加大,迎新工作的投入也随之增多。唐山工业职业技术学院设计了基于问卷星的新生报到系统,通过移动端扫描系统生成的二维码,实现个人信息统计及宿舍查询,有效减少了人员及经费投入,提高了报到效率,为全面建成数字化校园打下了坚实的基础。

摘要：以全国职业院校视频公开课程《数控车床刀架转位异常故障诊断与排除》为例,详细介绍了以学生为中心的教学方案创新设计的指导思想,重点说明了"以学生为中心""两个互动"以及"标准、规范、安全"在课堂教学中的具体体现,总结了视频公开课开发中所取得的成果成效。教学方案的设计采用教学做一体化模式,灵活了多种行动导向教学方法和信息化教学手段,激发了学生学习兴趣和主动性,使学生在学习中品尝成功的喜悦,帮助其树立了学习的自信心。

摘要：本文围绕着分析需求、设定目标、组织内容、设计课堂活动、设计测试手段等方面对口腔英语进行课程设计,对将职业学习与语言技能训练相结合、把教学过程与工作过程相联系的高职英语课程EOP教学模式设计进行了有效探索。

摘要：以蔬菜大棚环境质量监测为研究对象,基于网络通信技术、传感技术单片机原理,搭建大棚环境质量监测系统,对大棚环境内的光照强度、温度、湿度、二氧化碳浓度以及其他环境参数进行监测。试验分析数据表明:系统能够对大棚内的相关环境参数进行有效采集、分析和存储,运行性能稳定,具有较高的精度,可用于蔬菜大棚环境质量监测。

摘要：针对我国小麦播种机自动控制系统的可靠性及灵敏度不高的问题,基于机器深度学习对小麦播种机的控制系统进行了设计和改进。小麦播种机的主要组成包括控制系统、排种系统、监控系统、电力系统、机架和驾驶室、覆土镇压和排肥装置。为了使播种机的控制系统能有效进行图像检测识别,提升播种机的控制精度,采用机器深度学习中的卷积神经网络算法对控制系统进行设计,并采用迁移学习的方式对模型进行训练和检测。为了验证播种机控制系统的性能,对其进行播种精度控制和播种性能测试试验,结果表明:播种机的精度和性能均符合播种机的设计要求。

摘要：精量节水灌溉成为农业生产发展的关键技术。为此,基于硬地育秧过程对土壤水分的精准化控制需求,设计了一种定量灌溉控制系统。同时,根据育秧过程中的土壤需水状况监测结果,设计定量灌溉控制算法,对育秧过程中的水分状况进行预警,实现了精准化灌溉控制。

摘要：为了实现自动化的番茄分类采摘,基于视觉识别技术设计了识别系统。首先,基于HSV视觉体系中的H分量,采用聚类分析的方法,依据成熟度将番茄分为不熟,半熟和全熟3类,并计算3类番茄成熟度对应的H分量分布范围;其次,根据半熟和全熟番茄H分量的分布范围进行番茄图像分割,并利用形态学的方法得到图像中番茄区域的轮廓曲线;再次,采用椭圆拟合方法实现对番茄轮廓拟合,计算得到图像中番茄区域的中心坐标;最后,采用双目视觉系统实现图像中番茄区域中心坐标向实际空间坐标转化。对番茄轮廓曲线拟合精度和视觉定位精度进行测试,表明系统具有良好的可靠性。