摘要：文章探讨了有限元分析(FEA)在机械工程中的广泛应用。首先,详细阐述了FEA在机械设计、机械制造过程、机械系统分析以及机械零件失效分析等方面的应用;再通过案例研究展示了有限元分析在实际工程中的应用,体现了其在解决复杂工程问题中的有效性,旨在为机械工程师提供有关有限元分析的全面知识,并推动其在机械工程领域的进一步发展。

摘要：通过对铰链机构、螺纹传动机构、动力传动系统等关键零部件进行设计,实现变口径变高度连卷袋支架设计。利用SolidWorks进行计算机辅助设计,得到支架的装配特征。利用ABAQUS有限元软件对从动齿轮进行自由模态和约束模态分析,获得从动齿轮各阶固有频率和振型,得出从动齿轮在转动时可以有效避开共振区,不会产生共振现象。

摘要：传统音频分类任务仅仅是从单层次音频提取特征向量进行分类,即便使用过大的模型,其过多的参数也会造成特征之间的耦合,不符合特征提取“高聚类,低耦合”的原则。由于注意到一些与情绪相关的协变量并没有得到充分利用,本文在模型中加入性别先验知识;将多层次音频特征分类问题转化为多任务问题进行处理,从而对多层次特征进行解耦再进行分类;针对特征分布的再优化方面设计了一个中心损失模块。通过在IEMOCAP数据集上的实验结果表明,本文提出模型的加权精度(WA)和未加权精度(UA)分别达到了71.94%和73.37%,与原本的多层次模型相比,WA和UA分别提升了1.38%和2.35%。此外,还根据Nlinear和Dlinear算法设计了两个单层次音频特征提取器,在单层次音频特征分类实验中取得了较好的结果。

摘要：针对河南地区地块小且分散的特点,改善大豆人工播种的劳动强度,基于引导多粒种子充种的设计思路,提高种子在排种器内的充种性能,设计了一种适用于小地块大豆播种机的导引式水平圆盘精密排种器。充分利用水平圆盘排种器充种行程长的优势,在型孔外侧设计了导引板形成的导引槽,实现多粒种子有序充种。依据种子的几何尺寸,对排种器的型孔、导引板、清种板等关键结构和参数进行了理论分析,确定了其基本参数:排种盘直径为200 mm、型孔数量为18个;型孔长、宽、高均为8 mm;导引板长度为13 mm、高度为2.5 mm;护种板圆心角为40°。为得到排种器的最佳工作转速,运用EDEM软件进行仿真试验,结果表明:排种器最佳工作转速为40 r/min,排种合格率、重播率和漏播率分别为97.53%、1.02%和1.45%。结合仿真试验结果,缩小排种器转速范围进行台架试验,结果表明:排种器最佳转速为38 r/min,排种合格率、重播率、漏播率分别为97.69%、1.09%、1.22%,与仿真试验结果差异性较小,能够满足大豆精密播种的农艺要求。

摘要：首先分析了高校课程思政的研究现状,从明确奋斗目标、树立正确的三观、坚定理想信念等方面来分析对于高校专业课程中融入课程思政的意义,指出了电气专业课程思政的研究内容,包括组建电气专业课程思政教学实践改革队伍、教学内容的优化设计、更新课程思政教学方法、建立网络资源等。通过本课题的研究,能够践行专业课程与思想政治教育“同向同行、协同育人”。

摘要：为了提高机械创新设计教学效果,课题基于调研和实践论证探索机械创新设计教学改革,分析了应用型本科高校机械创新设计面临的问题,在教学过程中分析“机械创新设计”课程教学实际情况的基础上,然后结合实践教学现状,有针对性地提出教学改革中的注意事项,引导学生理论与实践相结合的有效学习方法,提出教学过程中应考虑理论与实践的结合,实践与实际情况的结合。并且在教学准备过程中应及时了解最新机械创新的动态,根据最新实际动态制定合理的教学方案,扩展课外最新的机械设计研究成果,激发学生学习的积极性。

摘要：提出了统一平移时间常数的方法实现分频下的调压调速。该方法通过对所有晶闸管触发时刻后移实现某分频下输出电压的连续调节,进而实现电机转速的连续调节。最后在MATLAB/SIMULINK下搭建了系统仿真模型并以ARM为主控制器设计了六脉波交-交变频调速系统,对统一平移时间常数分频调压方法在交-交变频闭环调速系统中的应用效果进行了仿真和实验研究。结果证明,该分频调压方法能很好满足交-交变频闭环调速的需求。

摘要：以一种对称、简单的3UPRR并联机构为研究对象,分析了机构的自由度、逆解、雅克比矩阵等运动学内容,根据极坐标迭代搜索法分别对机构的工作空间、灵巧度进行求解,最后以结合全域性能指标与全域性能波动指标的综合运动性能指标作为目标函数,利用遗传算法对机构结构参数进行尺度综合。仿真实验结果表明:优化之后的机构具有较大而且对称的工作空间,且具有良好的运动性能,可以为3-UPRR并联机构的设计和运动规划提供一定的理论依据。

摘要：随着社会进步与经济发展,传统的计算机辅助设计课程教学方法已经与时代脱节。本文从教学软件、教学目标、教学方法、考核方式、机房环境等方面入手,实现计算机辅助设计课程的教学改革,从而使其教学效果步入新的台阶。

摘要：机械制造技术基础课程是一门实践性较强的学科,注重实用技术的开发与应用,因此对机械制造基础的教材建设工作应注重理论与实践的结合。本文首先分析了机械制造技术基础课程设计的理论内容,并结合该教材在目前教学领域的设计应用现状,提出了推动机械制造技术基础课程教材建设的创新性实践策略。