摘要：在缺少震前参考信息前提下,提出了一种基于优化视觉词典的震后高分遥感影像震害建筑物检测方法。首先通过WJSEG(wavelet-JSEG)分割以及一组非建筑物筛选规则提取潜在建筑物集合;其次利用光谱、纹理及几何形态学特征构建了一种震害视觉词典模型,跨越了从像素到震害特征间的"语义鸿沟";在此基础上设计了一种基于类内和类间惩罚因子的视觉词典优化策略,减少了信息冗余及证据冲突;最后通过随机森林分类器将建筑物进一步划分为完好建筑物、部分震害建筑物及废墟。在两组实验中,该方法的总体精度均达到85%以上,从而可为震后应急响应救援及灾后重建提供关键的决策支持信息。

摘要：针对当前光纤周界入侵振动信号检测系统检测能力低、成本高、无法对未知攻击做出有效识别的不足,提出一种光纤周界入侵振动信号嵌入式实时检测系统。入侵振动信号实时检测系统充分利用嵌入式设计低功耗、低成本和高性能的特点,增强了系统检测的性能。检测系统的硬件设计方面,主要包括信号采集模块、信号处理模块和入侵检测模块;基于系统的硬件架构,设计了实时检测系统的软件部分,并介绍了基于聚类分析算法的入侵信号规则的提取和入侵检测的实现流程。仿真实验证明提出的入侵振动信号系统设计,具有较好的检测能力和较低的误检率,同时在系统稳定性方面也有良好的表现。

摘要：在研究无线传感器网络和ZigBee技术的基础上,提出了一种基于ZigBee的井下监控系统设计方案,给出了系统节点设备的详细设计过程。

摘要：在研究计算机实验室常见布局的基础上,提出了建设计算机实验室的思路,分析了组建计算机实验室的实施步骤,自己动手组建了一个计算机实验室,并总结了自建公共计算机实验室的经验。

摘要：为了更加充分地提取调制信号特征,构建一种多通道残差网络与注意力机制协作的调制分类方法。首先设计一个各通道均不相同的多通道结构,确保提取的信号特征更加多样;其次,将每个通道提取的特征利用concatenate层进行融合,增强描述信号特征;之后,结合残差网络的优势,显著增加网络深度,捕获更具代表性的特征,同时缓解深层网络带来的梯度消失问题;最后,为了使提取的特征更加易于分类,引入注意力层,对提取特征重新校准,以捕获更加关键的特征,增加信号分类准确率。在公共数据集RadioML 2016.10 b上进行实验。仿真结果表明,该网络的分类性能优于许多文献中的分类器,当信噪比14 dB时,分类精度达到93.23%,证明了此网络的可行性与有效性。

摘要：基于AT89S51单片机控制的数控电源,采用键盘输入数字脉冲信号经AT89S51单片机处理后,由数/模转换器DAC0832变换成模拟信号后经稳压集成电路LM324控制输出电压,每按一次键盘输出电压增加或者减少0.02V,采用数码电路更直观准确的显示输出电压的变化.该数控电源与同等功率的线性稳压电源相比,效率得到了明显提高,具有成本低,操作方便、输出电压精度高、集成度高、电压稳定度高,为精密仪器和设备的电源设计提供一种新方法和新思路.

摘要：孪生近端最小二乘支持向量回归机(twin proximal least squares support vector regression,TPLSSVR)是在PLSSVR模型的理论基础上结合TSVR模型的双超平面理念而设计的一种新的回归模型.本文利用TPLSSVR模型框架构建了基于高斯噪声的孪生近端最小二乘支持向量回归模型.该模型利用最小二乘方法,分别加入正则化项b_(1)^(2)、b_(2)_(2),将一个不等式约束问题转化为两个更简单的等式约束问题,提高了模型的泛化能力,有效提升了预测精度.为解决模型的参数选择问题,选用收敛速度快、鲁棒性好的粒子群优化算法对模型参数进行优化选择.将新构建的模型应用于人工数据集和风速数据集,实验结果显示该模型有较好的预测效果.

摘要：Photoshop是一款实践性和艺术性很强的图像处理软件,其功能强大、工具繁多,如何学好这个软件是计算机专业学生面临的重大问题。该文针对Photoshop教学过程中怎样才能让学生真正地掌握Photoshop图形图像处理技术提出了自己的观点,从第一堂课的重要性、教案的设计、教学模式、学生自学能力培养及考核改革等几个方面进行了详细的阐述。

摘要：基于构件的软件工程可以提高软件的质量,降低软件开发和维护的成本,构件的描述是构件检索和复用的基础,该文提出了一种基于向量空间模型的构件匹配方法,从而提高构件的查全率和查准率,从而改进了构件库的检索效率。

摘要：多元化多维度信息技术的发展和更新,传统被动的面授教学方式已无法满足网络时代线上线下混合教育的发展需求。基于“程序设计基础”一流课程项目建设,针对该课程实践教学中存在的目标完成度不高、教学形式单一、资源更新慢、学习乏味等问题,依托“头歌”线上实践教学网络平台,改革传统的教学方法和策略,提出一种“线上课堂+项目闯关+可视化指导”的实践教学模式,并具体介绍改革的措施和应用成果,实现对实践教学的全面改造升级。