摘要：随着智慧教育的发展,高校网络数据面临着前所未有的安全挑战。围绕数据治理、技术基础设施的安全性、混合式教学环境下的网络边界防护、高级持续性威胁(APT)的网络防御,以及校园网络安全文化和行为管理等关键问题,提出了一系列综合性防护策略。这些策略涉及加强数据治理体系、提升技术基础设施安全、优化混合教学环境中的网络边界防护措施、有效应对高级持续性威胁(APT),以及培育校园网络安全文化和行为管理。强调构建持续监控与评估的策略体系,动态调整安全措施,以确保高校智慧教育系统的稳定运行。

摘要：依托“岗课赛证”融通的教学设计理念对旅游市场营销课程的教学内容进行重构。以旅游市场营销组合策略为抓手,对接商丘古城景区真实营销项目,在旅游营销与管理实际工作中将古城文化、非遗文化、红色文化融入其中,培养学生懂营销、会策划、能执行的能力,全面提升学生综合素质。“以赛促教”推进了教育教学改革创新,不断提升了人才培养质量,服务了地方文旅产业发展。

摘要：云计算技术以其独特的资源池化、弹性伸缩等特点,为智能照明系统提供了一个高效、灵活和可扩展的解决方案,丰富了智能照明的功能,提高了系统的管理效率和用户体验。因此,本文基于云计算技术,探讨系统架构、数据管理和分析、远程控制与监测等智能照明控制系统的设计,实现对照明设备的智能化管理和远程控制,满足用户对照明的个性化需求,提高能源利用效率和系统的智能化程度。

摘要：以某预制装配式建筑为例,使用BIM技术进行钢构件的预制,同时利用BIM技术的可视化、模拟性等特点,设计进行深化和碰撞检测,提高了设计图纸和施工方案的科学性.在此基础上,以核心筒H型钢柱作为研究对象,对临时定位装置的安装施工技术进行分析.基于BIM的核心筒H型钢柱定位安装施工,对加快施工进度、提升工程质量有积极帮助,具有推广应用价值.

摘要：茶文化是中国传统文化的瑰宝,近年来国家大力发展茶文化,支持茶叶种植以及茶文化等出口产业,同时强化国内茶文化的建设与传承。为适应时代的发展,将人文思想引入到茶叶种植中去,打造将茶叶种植与休闲旅游相结合的新型茶种植园模式,一方面可以促进茶文化的弘扬与发展,另一方面,通过发展采茶、品茶以及观赏等一体化的茶文化休闲旅游,为茶园建立新的经济收入增长点。根据目前国内茶叶种植现状,该理念仍处于研究阶段,开展休闲茶种植旅游区域较少,因此整体的结构设计以及经营模式尚不完善,同时该设计理念抛弃了传统的种植模式,需要建设更多的配套设施和多种产业的结合。茶种植区要想完善集种植、文化旅游、休闲娱乐为一体的新产业,仍需要更多的研究与思考。

摘要：为解决低频振荡问题,研究构建海佛容-菲利普斯模型,以分析励磁系统的滞后特性,然后使用粒子群优化算法改进电力系统稳定器的相位参数,并设计PSO-PSS软件。最后研究设计一种全局快速终端滑模励磁控制方法,实现对发电机励磁系统的优化。研究结果显示,GFTSM控制器在扰动产生1 s后即可让励磁系统稳定,研究提出的PSO-PSS软件与GFTSM控制器拥有更为优秀的控制能力。

摘要：为了培养“通工艺、能设计、会策划”的高职院校服装专业应用型技能人才,开展了递阶式实践教学模式的探析。通过创新校内外师资联合教学机制,构建了技能递阶式培养的课程目标规划和教学模式,明确了“贯通+重点”的全过程专业课程思政教学体系,并形成了“三阶三步”师资提升计划,从而逐步完善了“技能普及与熟练”“技能+特色”“技能+市场”递阶式实践教学模式的搭建,对培养学生实践能力、提升教师应用能力、建设学校专业特色具有重要的建设意义。

摘要：图像处理算法的动态验证是图像处理算法开发过程中的关键.为了提高验证时效性,基于MPSOC和HLS设计了一种图像处理算法动态实时验证系统,利用HLS技术高效完成图像处理算法的硬件实现以实现图像处理算法硬件加速,同时基于LVDS设计了板间图像传输接口,通过FPGA级联为后续实现大型复杂图像处理算法的验证提供了充足的扩展空间.测试结果表明该图像处理算法验证系统可以较好支持图像算法验证,并对图像处理算法有良好的硬件加速效果,同时验证了LVDS板间传输接口满足后续验证系统扩展的带宽要求.

摘要：高职院校以培养应用型和实用型人才为主,以培养学生的职业能力为重中之重。高职英语作为高职院校中一门重要的公共基础课,在开展教学工作的时候要将培养学生的职业能力放在首位,并要多层次、多角度来合理设计教学模式,助力学生职业发展。文章旨在探究以职业能力培养为导向的高职英语教学改革,分析了现有高职英语教学模式的不足之处,并提出了以实践为核心、以学生为主体、以职业能力培养为导向的高职英语教学模式改革策略,希望促进高职院校英语教学高质量改革。

摘要：针对当前校企生积极性有待加强、师徒教学计划履行度低、非遗挖掘深度不够的情况,结合高职院校的培养目标和非遗传承的重要性,研究现代学徒制全面传承非遗技艺的基本思路与对策:以非遗推进课程思政建设,培育使命感和工匠精神;以技艺推动多元师资建设,突出技艺传承与发展;以产品为导向,探索非遗当代生命力;校企共建基于非遗技艺传承的现代学徒制资源整合平台,从而打造积极的校企合作循环,培育专业特色。