摘要：手绘和电脑设计是设计效果图的表现手法之一,在现代艺术设计不断发展的背景下,手绘和电脑艺术设计各具优势和劣势,发挥传统手绘艺术设计与电脑艺术设计的优势,合理运用手绘艺术设计和电脑艺术设计,使二者更好地融合,可以创作出更加高质量的艺术作品。本文结合手绘艺术的特点和电脑艺术设计的特点,分析二者有效融合的途径,并提出相应的策略和措施。

摘要：艺术设计服务于现实生活,对于美感有着一定的标准要求,而绘画艺术服务于人们的审美,满足人们的审美需要,将绘画元素准确、合理地应用到艺术设计中,可以为艺术设计提供美学支撑,增添艺术设计的美感,提升艺术设计的经济价值与美学价值。绘画元素在艺术设计中的渗透,可实现绘画与设计之间思想的碰撞、方法的融合与艺术的交融,有助于艺术设计质量与水平的提升。该文以艺术设计为依托,针对绘画元素中的色彩、图案、形体、空间、气韵、材质、光影、速写等,在食品包装艺术设计、服装艺术设计、环境艺术设计等领域中的应用进行了阐述,以期为艺术设计中绘画元素的应用提供参考与借鉴。

摘要：剪纸艺术是人民大众创造的、与民俗生活有着密切联系的富有生命力的民间艺术形式。将传统剪纸艺术应用于现代服装设计当中,能够增添服装的文化内涵和艺术魅力。文章首先阐述了剪纸艺术在现代服装设计中的美学表现和应用价值,进而分析了剪纸艺术在现代服装设计中的具体应用。

摘要：目前,“轻装修、重装修”的室内装饰设计风格和传统的绿色建筑设计与装饰理念十分流行。目前,人们对新型室内环境艺术设计的关注已经从传统的装饰性建筑材料设计转向室内软装饰艺术设计。软艺术装饰建材受到越来越多年轻人的广泛追捧,其在艺术设计和装饰过程中所占比重也在不断增加,新的室内环境装饰也在不断增加。软艺术装饰建筑材料的整体风格在很大程度上直接影响室内艺术形象和室内环境艺术设计的整体特征。设计师必须合理选择和使用软艺术装饰建筑材料,以达到更好的装饰效果,优化人们的居住环境。

摘要：平面构成是艺术设计的方法之一,其主要作用就是通过抓取合适的角度,突出绘制设计平面艺术对象的艺术性与特征,并通过艺术设计技巧与艺术设计师经验的组合,综合在视觉表现中得到信息点与观念的交互。线条和几何图案作为视觉表现的基础要素之一,同时,也在平面构成中发挥着至关重要的作用,如,有利于突出平面艺术空间的尺度、营造绘制设计对象环境等。结合平面构成与视觉表现的相关理论,探索平面构成在艺术设计教学中的应用必要性与应用策略,为传统艺术设计教学水平和教学质量的提升提供参考,推动现代艺术设计教学能够形成多样化、立体化和现代化的发展框架体系。

摘要：随着社会经济的不断发展,人们的生活水平不断提升,对于家居设计的要求也逐渐增高。色彩艺术在家具设计的融入,不仅能丰富家居色彩表现,也能够增强家具表现力,凸显室内设计风格,增强家居设计视觉效果。家居设计注重整体美感的营造,在这个过程中离不开颜色的点缀与修饰。该文从家居设计中色彩的重要性出发,以家居设计中色彩的表现为依据,从色彩在营造家居设计风格中的运用、家居设计中色彩在客观与主观层面的统一运用、家居设计中色彩动态性的运用等角度,对家居设计中的色彩艺术展开研究。

摘要：商品包装是消费者对商品的第一印象,直接影响着消费者对商品的购买意愿,进而影响到商品的销售情况以及企业盈利目标的实现。我国作为茶的发源地,在国内外茶叶市场中占据着重要的地位。但是,从当前来看,茶叶在商品化的过程中,其包装设计仍旧存在着短板。绘画艺术与包装设计同属于视觉传达设计领域,在元素、理念等方面有着相似之处。本文以我国绘画艺术中的水墨绘画艺术为例,探讨绘画艺术在茶叶包装设计中的具体应用,并结合我国茶叶包装设计的现状,提出相应的方向和对策,以此来为我国茶叶包装设计的优化提供可行的参考。

摘要：工艺美术在现代设计中的地位越来越重要。其以工艺美术材料为载体,通过对造型、色彩、材质和工艺等方面的艺术处理,创作出具有审美价值的艺术作品。本文通过研究工艺美术设计在其发展过程中的艺术表达要素之间的关系,分别分析了工艺材料、造型、色彩、材质等四个基本要素,最后对这四个基本要素加以综合分析,得出了它们之间相互影响和制约的关系。

摘要：非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,各民族对中华优秀传统文化的继承与发展,集中体现了中华民族的创造性与活力.非物质文化遗产涉及娱乐、休闲、健身、节日、风俗等领域.文章从非物质文化遗产视角出发,系统探讨高职艺术设计类课程教学改革对策,目的是增强学生的非物质文化遗产保护和传承意识.首先分析非物质文化遗产的有关内容,引出大学生接受非物质文化遗产教育的重要性,主要体现在两个方面:一是增强大学生的文化自觉和文化自信;二是强化传统文化语境的构建.其次,基于非物质文化遗产视角探讨高职艺术设计类课程教学改革对策,包括创新和优化教学方法、构建完善的教学模式、建设项目化教学体系、构建研究性学习模式、开展非物质文化遗产教育实践等.在非物质文化遗产视角下,高职院校对艺术设计类课程进行有效的教学改革,能够持续提升高职艺术设计类课程的教学质量,培养学生的非物质文化遗产保护与传承意识.

摘要：2019年,教育部提出“新文科”概念。它是基于传统文科提出的,是理念革新的表现。在科技革命、经济发展及中国特色社会主义建设加快的背景下,传统文科思维模式越来越不适用,如果始终按照传统文科思维开展教育,就难以将学生培养成与时俱进的创新型人才、复合型人才,这势必阻碍国家未来的发展。素质教育大环境下,高校教育教学应当满足现代教育的要求,新文科的提出与实施,可以促进文科教育深度改革,做到继承与创新、交叉与融合、协同与共享,与人才培养需求相匹配。回顾分析近些年我国发展的实际情况,科学技术的蓬勃发展对文科教育有较大的影响和冲击。一方面是先进技术逐渐渗透到文科教育之中,推动文科教育创新;另一方面是科技思想对文科教育提出更高的要求,要求文科教育以社会需求为导向,注重多学科融合,拓展学科思维,教育和培养学生,使其成为与时俱进的优秀人才。因此,新文科提出与实施背景下应当客观审视当前艺术设计教育是否科学、合理,明确其存在的不足,并加以改进。文章以新文科为背景,分析艺术设计教育现状,明确其存在的问题,探究艺术设计教育创新与发展的可行路径,希望能够为艺术设计专业的相关学者提供一定的参考借鉴。