摘要：喷泉是现代园林艺术、工程建筑和景观观赏中的一项重要设施。普通喷泉采用水阀进行调整,喷泉的水柱拥有固定的高度,喷泉的高度无法进行灵活的变化,而音乐喷泉是一种具有极高观赏价值的景观,在实际生活中不仅美化了环境,更为人们带来了欢乐,是近几年一种比较流行的园林建筑与音乐欣赏现结合的产品。介绍一种通过计算机对音乐特征(乐曲旋律、节奏和音频的强弱程度等)的自动识别来控制喷泉系统的工作原理,它使喷泉高度与音乐相关联。不同音乐曲目的特点来通过音乐喷泉的形式进行表达,且通过对音乐特征的识别并对喷泉进行智能控制,使音乐旋律,喷水形式,节奏与情感相结合在一起,水流随着音乐节奏不断变化,加上灯光的渲染,格外迷人。还对音乐信号的本质、音乐信号的识别和信号的转换进行了详细阐述。

摘要：声乐艺术是一门综合性艺术,声乐初学者需要具备一定的文化素质、音乐素质、生理素质和心理素质。每一位声乐初学者在正式学习声乐之前,先要做好一定的思想准备,明确学习声乐的目的,树立坚定的学习信念,正确认识声乐艺术,了解声乐的基础知识,只有打好必要的基础,才能更好地走上声乐学习之路。

摘要：秦岭画派是中国传统绘画艺术的重要流派之一,以秦岭山脉的自然风光为灵感进行创作,形成了独特的艺术风格。色彩在绘画中扮演着核心角色,不仅可以传达思想和情感,而且可以增强视觉效果。秦岭画派的色彩运用具有独特性,画家深入观察自然色彩,巧妙处理色彩关系,通过色彩表达对秦岭的热爱与敬畏。在色彩运用上,他们注重画面的整体协调性,大胆创新,将传统绘画精髓与现代艺术表现手法相结合,形成了既有历史底蕴又充满时代气息的色彩表现风格。

摘要：近年来,随着社会经济发展,素质教育理念的推广,高等教育改革如火如荼,并日益深化,在音乐教学方面取得了重大突破,对培养学生音乐素养发挥了积极作用。但是,受各类因素的影响,高校音乐教学忽视了民族音乐文化的传承,导致西方文化影响扩大,限制了民族发展。本文在对音乐教育与民族音乐文化传承关系作出简述的基础上,分析了高校教学视域下的民族音乐文化传承障碍因素,并重点就高校音乐教学过程中对民族音乐文化的传承策略进行了探究。

摘要：综观当今中国美术,中国画秉持开放的态度,对工笔人物画的变化除了传统的材料外,还融入了综合材料等媒介。尤其中国工笔人物画中绘画材料种类运用越来越广泛,不断创新,推动着其快速发展。材料的丰富运用对绘画形式美感也产生了巨大的影响,带动观者审美观念的革新。颜料作为绘画最重要的材料之一,在中国工笔人物画发展中的地位重要,两者相辅相成,不可分割。本文所述矿物质颜料,从古代壁画的辉煌,到文人画盛起的逐渐没落,再到现当代这种古老的绘画材质被重新认识,再度兴起。

摘要：针对当前民族音乐发展的困境和数字音乐的流行,文中结合民族音乐的特性和数字音乐制作的优势,通过计算机机器学习中的监督式学习方法对MIDI音序编辑器中所记录的数字参数进行训练,利用神经网络模型进行民族音乐的制作、生成和拟合,并进行了模型拟合实验。参数训练实验结果显示,通过对训练误差和测试误差的误差距离进行对比,证明了在线性判别分析方法、支持向量机方法和随机森林方法中,支持向量机方法下的非线性核心函数RBF是最佳的民族音乐参数判断方法。在民族音乐生成模型拟合实验中,采用计算机MIDI程序对民族音乐资料库进行处理,神经网络模型方法自动生成的结果显示,民族音乐旋律的特征精确值都在95%以上,验证了文中方法的有效性。

摘要：地方高校转型为应用型本科大学,以服务地方经济发展和人才培养为主要目标是高等教育改革的一项重要举措,培养应用型人才,立足地方经济、科研、教育、文化等就成为地方高校的主要任务。根植地方行动计划正是我校落实＂稳步提质增速,创新驱动发展＂规划背景下的根植地方、服务地方的创新发展项目,

摘要：电子技术飞速革新,信息无处不在的"大数据"时代,给传统艺术教育模式带来猛烈冲击的同时,也促进了传统艺术教育模式的革新与进步。就这一时代之必然趋势,分别从数据含义、大数据时代特征、传统教学模式的局限与大数据环境中的艺术教育资源等方面论述,探讨学习方式及教学模式的改变,并对个性化教育与精准评价等方面进行介绍。

摘要：欧洲文艺复兴以来,西方油画艺术不断发展,理论与技法也时时更新,艺术形态完成了由传统向现代、由具象向抽象的转变。杰克逊·波洛克作为20世纪美国抽象表现主义画家,他的作品自由奔放,运用"泼洒"与"滴流"技法表现画面,其绘画方式是情感支配行为的直接记录,开创了"行动绘画"的先河,影响了现当代一批美术工作者。

摘要：高校辅导员是每所学校思想政治工作的骨架,在高校教师队伍中占据举足轻重的地位。通过梳理建国七十年以来我国辅导员的历史沿革,发现辅导员在整个过程中职能转变这一块所存在的问题与不足,针对出现的系列问题进行思考,提出今后辅导员的职能转变应该从社会需求、学校需求和自身需求三个层面进行改变,并从观念与认识、体系与素质、制度与方式、多部门工作协调等多方面进行提出了高校辅导员在历史进程中职能转变的一些思考与启示。