摘要：校服伴随着我们的学习生涯,从幼儿园一直到高中,我们对校服不喜是因为它妨碍我们展现个性和追求自由着装的诉求,不仅如此,传统校服给人的印象总是呆板、没有活力的,大多校服款式简单,样式和色彩搭配也没有进行过设计,导致许多学生不愿意穿校服,在这种情况下一些人提出对校服进行改良,使校服满足学生对美的需求又能起到满足学校管理学生的作用。首先,在学校统一着装能够避免不当的攀比之风,树立正确的价值观和人人平等的观念。其次,统一着装能够展现学校的精神面貌和个人的精神面貌,能对学校起到宣传作用。再次,统一着装不仅是个人身份的标志还是学校的标志,能够树立集体观念,增强学生的责任感和集体荣誉感。最后,统一着装便于学校管理。我们通过整理资料和调查法发现,在小学、初中、高中改良校服的意愿较高,在大学中,许多学校没有统一的校服,只有院服。学校统一校服没有成为强制执行的命令,这导致学校管理学生时出现了许多问题。为了设计一款符合当代大学生审美的和便于学校管理的校服,我们拟设计一款具有喀什大学特色的校服,重点强调服装的造型和民族花纹元素。

摘要：喀什大学致力于为南疆培育师范类教育与应用型、创新型人才。喀什大学美术与设计学院教师立足南疆地区美术资源优势,在美术教学与创作方面积极探索,以融合新疆人文资源以及边疆精神的办学理念,在培养目标、课程结构、教学内容方面不断凝练特色,在理论研究、美术创作等方面的成果突显,为新疆地区培养美术教育人才做出了贡献。

摘要：在新技术革命的时代背景下,我国艺术设计专业教育致力于打造专业化、模式化、理论化的技术技能型人才培养模式,然而,商品化的生产逻辑恰恰忽视了人文学科的基本性质。“以美育人”视域下的艺术设计教育改革探索将艺术实践活动置于整个人类文化活动层面,突破了以往将设计史、设计批评和美学分离陈旧模式的约束,找到了高校艺术教育中的根源问题,进而强化学生的人文素养,建立科学的时空观,塑造学生完美的人格。

摘要：以新疆喀什大学"旅游工艺品设计"课程为例,结合建构主义教育理论,探寻课程在立足新疆地域文化和少数民族传统手工艺文化基础上,在中华文化"一体多元"的框架下培养学生实践创新能力及其适应当地经济社会发展需要的教学模式。旨在培养学生养成良好的自主学习能力,并确立正确的文化观、价值观和设计观,为新疆地方高校特色专业建设与人才培养提供参考。

摘要：喀什大学地处南疆,倾向波斯阿拉伯音乐体系的少数民族音乐与现行的欧洲传统和声以及五声调式和声理论均不相适应,本土音乐的多声化发展需要匹配的技术理论。立足本土多声现象,总结前人实践成果,借鉴成熟理论体系,不断探索与地域文化环境相适应的多声表达方式。

摘要：生成式人工智能(AIGC)技术因输出设计作品的速度与质量稳步提升,已被使用在设计行业的多个领域。面对新技术强势来袭,艺术设计人才培养的挑战愈发尖锐。本文以喀什大学教学艺术设计教育为例,探讨AIGC技术对目前艺术设计教学的影响。提出积极面对技术变革,合理将AIGC引入教学辅助与设计实践中,对学生进行个性化培养;将知识点交叉密切的递进形式阶段性课程融合,帮助学生快速进行知识体系搭建;在教学中强调理论与实践相结合,提高学生综合素质;借助以赛代练的形式,磨练学生的设计实践能力,助力高校培养更多符合社会预期的应用型人才。

摘要：中巴经济走廊是“一带一路”倡议的旗舰项目,喀什市是中巴经济走廊在国内的起点城市,喀什大学是喀什乃至南疆地区的一所地方性应用型大学,国家民委中巴经济走廊研究中心(喀什大学)获批后,面向中巴经济走廊建设的喀什大学区域国别人才培养迫在眉睫,要从师资培养和学生培养两个角度,充分发挥喀什大学援疆教师、支教教师、银龄教师的师资优势和国家民委中巴经济走廊研究中心(喀什大学)的平台优势。论文基于区域国别人才培养规格和培养模式,从培养目标、课程设置、配套教材、师资建设、教学模式、研究方向、学生职业发展与规划构建区域国别人才培养体系,以期实现顶层设计和学理分析相结合的培养理念。

摘要：近年来国内文创产业快速发展,各类文创产品日益丰富,但对于高校环境的文创产品设计研究较少。现从校园文化因子提取的角度,通过对校园文创产品发展现状的分析,总结梳理出校园文创产品设计原则及设计策略,并运用其得出的方法对喀什大学文创产品开发进行实践,试为校园文化产业研究和发展提供一些理论参考。

摘要：通过对民族地区高校思政理论课专题化教学的理论与实践的现实调研与实践,分析了民族地区高校马克思主义基本原理概论专题化教学开展的理论依据与现实需要,对民族地区高校马克思主义基本原理概论专题化教学设计要求、教学设计思路及注意的问题进行阐述,为民族地区高校马克思主义基本原理概论专题化教学的开展提供智力支撑和实践依据。

摘要：乐是一门音乐和语言高度结合、表现力丰富的艺术,演唱方法和声乐作品都在不断丰富、革新和发展,新疆有43个民族,其中13个世代居住的少数民族因地理环境,在声乐作品体现了各自鲜明的特色。