摘要：中巴经济走廊是“一带一路”倡议的旗舰项目,喀什市是中巴经济走廊在国内的起点城市,喀什大学是喀什乃至南疆地区的一所地方性应用型大学,国家民委中巴经济走廊研究中心(喀什大学)获批后,面向中巴经济走廊建设的喀什大学区域国别人才培养迫在眉睫,要从师资培养和学生培养两个角度,充分发挥喀什大学援疆教师、支教教师、银龄教师的师资优势和国家民委中巴经济走廊研究中心(喀什大学)的平台优势。论文基于区域国别人才培养规格和培养模式,从培养目标、课程设置、配套教材、师资建设、教学模式、研究方向、学生职业发展与规划构建区域国别人才培养体系,以期实现顶层设计和学理分析相结合的培养理念。

摘要：KWLS模式是对唐娜·奥格尔(Donna Ogle)提出的KWL模式的拓展和提升。为响应国家提出的“双减”政策,文章以“K(已知)—W(想知)—L(新知)—S(分享和仍想知)”四个环节为导向,结合人教版英语教材“A Christmas Carol”一文进行教学设计,探索KWLS模式在初中英语阅读教学中的运用,以期对初中英语阅读教学提供教学范式。

摘要：核心素养是为适应21世纪信息社会、知识生产和全球化时代的需要,由教育部在2014年提出的注重以人为本的教育理念。本文从核心素养的角度出发,以思维导图为教学辅助工具,结合罗杰斯的有意义学习理论,探索并设计出符合学生心智发展的英语阅读教学活动,进而培养学生语言能力、学习能力、文化意识及思维品质,最终培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,落实立德树人的教育任务。