摘要：“身体素养之旅”揭示儿童青少年时期是构筑身体素养基石的黄金阶段。采用文献资料法与逻辑分析法,从内涵阐释、体系解构和实践启示3个方面系统阐释运动技能模式。研究认为,运动技能模式是一个以运动者为中心、能够有效促进儿童青少年身体素养发展的科学模式,具有可靠的理论基础、丰富的内容体系和充分的实证支撑。实践启示在于:重视体能、技能与心智的多维协同发展,筑牢儿童青少年身体素养发展的根基;融合多样化的运动体验,增强儿童青少年身体素养发展的动力;坚持以学生发展为中心,健全儿童青少年身体素养发展的体系。未来可进一步从建立纵向有序衔接的儿童青少年身体素养评价体系、完善运动发展阶段划分、加强家庭与社会协同育人、提升运动技能教学智能化水平等方面推进运动技能模式的理论与实践创新。

摘要：体育表演是整合体育、舞蹈以及音乐等,通过肢体动作、姿态以及神情等传达体育主题,在体育表演中合理的舞台灯光能够取得非常好的效果,不仅能够为舞台照明并引导观众视线,同时还能够变幻时空、营造舞台的意境、强化舞台的感染力,将舞台灯光运用到体育表演项目中,能够有效提高体育表演的美学价值,使体育表演具有更好的观赏性、艺术性以及震撼性。

摘要：在《体育保健学》实验课程中开设综合性设计性实验,指导学生以组为单位自主设计实验方案、独立完成实验操作、总结实验过程、得出相应实验结果,加强学生的自主创新精神,锻炼学生的独立思考、独立解决问题能力,对培养出更符合社会需要的体育教育专业人才具有重要意义。

摘要：通过体育教育专业乒乓球课程实践教学改革,分析提高新乒乓球规则下、不同器材的教学使用对大学生生理、心理、身体素质和技能学习效果的可行性方案,并采用调查问卷方法,实验教学方案研究,了解中国学生对乒乓球规则和器材与身体素质教育发展的关系。

摘要：笔者选取300名大学生作为研究对象,对实验组进行16周的运动体验干预。通过横向和纵向对比分析发现,科学的运动体验干预对大学生的体质健康水平起到良好的促进作用,而且运动体验干预水平的不同对大学生体质健康提高的程度也不同。建议在高校体育课程中,要合理的设计运动强度、锻炼时间、运动频率等,以提高大学生的运动兴趣,注重大学生的运动体验培养。

摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对喀什大学公共体育课考核方式进行调查了解其现状。结果显示,喀什大学公共体育课考核存在考核目标不明确,课程体系亟待完善,考核评价方法有待提高等问题,据此提出以学生为中心,优化考核体系;完善师资体系,丰富教学内容;全面优化教学大纲,设计预期学习效果;成绩考核应多样化的建议,希望能对课程考核提出借鉴和参考。

摘要：健美操的起源可以追溯到两千多年前的欧洲。在欧罗巴大陆,古希腊人最为崇尚人体之美。所以,古希腊时期产生了很多以人体为艺术的艺术作品,健美操也作为其中之一兴起。古代人对健身健美的追求,以及提倡体操与音乐相结合的主张是现代健美操形成与发展的基础。由此可知,健美操的产生与发展都是人们对体健和美的追求,他的发展是和人类的审美发展息息相关的,健美操在国内正是冉冉升起的一颗体育新星,健美操的迅猛发展,在这之中就有个重要的原因就是其独特的审美价值。健美操运动的其独特的审美价值,是健美操运动发展的关键,其独特的审美是不容忽视的,如果不注意健美操的独特审美,将会导致健美操运动的畸形发展。健美操审美体验和美育功能是健美操审美价值的关键部分,因此,我们在对健美操的审美体验及美育功能进行研究是一个颇具意义的问题。

摘要：本文基于身体美学视角,探讨网球运动中运动员呈现完整身体的重要意义。研究认为,网球运动是身体素质能力提升的重要途径,网球运动员的身体意识、身体实践、身体美感构建了艺术的身体、动感的身体以及灵活的身体,呈现了一定的美学特征,其是理想身体美的一种呈现。网球运动是身体的文化表现形式,其唤醒了公众对身体美的一种追求,同时也呈现了身体的力量之美,从而获得了生命美的超越。

摘要：运用文献分析法、实验法、访谈法、问卷调查法、数理统计法,在文化润疆背景下,立足于新疆高校武术公共课融入思政教育的教学设计,通过教学实验探究武术公共课融入思政教育对大学生中华武术文化培育的影响,探赜武术课程思政教育的实践路径.结果表明,武术公共课融入思政教育能够促进对大学生中华武术文化的培育,新疆高校武术公共课要有效融入思政教育,学校应不断完善校园武术思政教育环境,营造良好的学校武术育人条件;教师应加强自身武术文化素养,夯实武术课程思政教育质量.

摘要：通过田野调查法,对非物质文化遗产项目——维吾尔族葫芦人绊跤的10名艺人进行了深入访谈,了解他们的身体状况、心理状态及社会生活;追溯葫芦人绊跤的历史起源、艺术传承及创新方式,对非物质文化遗产传承人的保护提出了建设性建议。