摘要：中华优秀传统文化融入“马克思主义基本原理”课程(以下简称“原理”课程),有利于促进中华优秀传统文化的发展、提升“原理”课程教学实效以及高校落实立德树人根本任务。但在现阶段,促进中华优秀传统文化与“原理”课程的融入仍存在一些问题,表现在教学内容、教学模块设置、教学形式设计等方面。为此,高校以及教师应坚持马克思主义的指导地位,坚定正确的政治方向、优化内容选择、创新教学形式,并寻求二者在思维认知层面的融合点,从而实现有效融入,助力课程教学实效的全面提升。

摘要：实现乡村文化振兴就是要深入贯彻习近平文化思想,担负起文化赋能乡村振兴的使命,推进乡村文化创新,重塑乡土文化、涵养乡风文明、繁荣文化产业,为乡村振兴注入文化凝聚力、精神推动力和产业振兴力。乡村文化振兴能够促进乡村文化旅游,开发文化旅游资源,提升乡村的知名度和影响力,实现协同效应。但当前部分乡村文化顶层设计还不健全不均匀,文化基础设施建设劲头不足,文化建设专业人才严重缺失,构成乡村振兴视域下文化振兴的现实困境。因此,推动乡村文化振兴,要从重规划、转观念、供政策3个方面入手,严格落实乡村文化振兴相关制度规范,加强文化基础设施建设,为吸引乡村振兴人才回流创造便利条件。

摘要：兵团精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,伴随着屯垦戍边事业的发展,其“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”的深刻内涵蕴含着“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的时代新人要求,这既是宝贵的精神财富又是重要的教育资源。文章从历史维度、理论维度和实践维度深刻揭示了兵团精神培育时代新人的重大价值意蕴,提出以加强顶层设计、研究兵团精神和挖掘优势资源为政府抓手,以思政课教学、网络教育和课外实践活动为学校载体,以建设文化基础设施和净化网络空间为社会牵引,以注重家庭家教家风和家校社合作为家庭取向,以“热爱祖国、无私奉献”内化于心和“艰苦创业、开拓进取”外化于行为个人要求的培育路径,对传承和发扬兵团精神,培育担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。

摘要：党的十八大以来的十年,高校思想政治理论课建设环境发生根本性变化,从顶层设计到具体实施都取得了长足进步,高校思政课充分发挥了高校育人“关键课程”的作用,思政课堂作为高校意识形态“主阵地”发挥作用明显。但高校思政课在建设中仍然存在短板,在历史新阶段,应以党的领导为基础,运用上下贯通、协调配合的工作机制将党中央对高校思想政治理论课建设的各项要求落到实处,在保证数量的前提下以“六个要”为标准加强新时代高校思政课教师队伍内涵建设,提升思政课教师素养和师资队伍整体质量,以“八个统一”为遵循推进高校思想政治理论课质量提升和方法创新。

摘要：高中思想政治课是一门德育性和知识性兼具的综合课程,在落实立德树人这一根本任务中具有关键性作用。为了提升高中思想政治教学的有效性,主题式教学情境教学方式逐渐被应用于思想政治课堂。创设主题式教学情境,对教师教学能力和学生学习效果具有一定的促进作用。鉴于此,在遵循时代性、深度性、学生主体性原则的基础上,对VR技术体验型主题情境、思辨型主题情境和话剧型主题情境的创设进行重点探讨。

摘要：议题式教学法在道德与法治课中的运用,是构建活动型学科课程的必然选择,是创新教学理念的现实需要,是提高学生学科素养的内在要求。在具体实施的过程中,议题式教学存在实施环境不完善、教师议题设计能力不强以及学生课程参与度不高的问题,教师要从保障议题式教学的实施环境、加强教师的议题设计能力以及提高学生的课程参与度三个方面加以解决。

摘要：短视频应用程序操作简捷,内容丰富,受众面广。多元化的软件选择、高忠诚度的用户表现、高度契合身心需求的软件设计及多样化的主题内容,为短视频和思想政治教育的结合提供了契机。高校应当加强平台内容监管、学生媒介引导和反馈机制建设,为充分发挥短视频在思想政治教育中的作用营造良好的发展环境。

摘要：互联网时代的到来,使线上线下混合式教学成为主要教学手段,以此完善教学架构,拓展教学格局,强化对学生的针对性培养,既能充分发挥思政课的育人价值与作用,又能占领意识形态教育阵地,打破时间与空间限制,为教育发展奠定良好基础。从混合式教学特点入手,明确信息化网络化条件下,思政课程混合式教学设计思路,拓展发展途径,构建中国化思政混合式教学模式,有助于推动思政课迈向新的发展阶段,并助推其影响力与辐射力提升。

摘要：2022年4月21日,教育部颁发了《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》,课程标准作为课程的纲领性文件,指引着道德与法治课程改革和教学的方向。结合课标修订的背景,围绕课程的政治属性、学科育人目标导向的凸显、有机教学内容的拓展、一体化设计的重视和教学指导的实用性导向这五个新突破点,专注于学生核心素养的培育,立足于把握育人导向、加强政治引导、精准把握课程内容、开展一体化教学、落实课程实施建议这几项路径基点,探寻课标变化对道德与法治课教学提出的新要求,以期更好地完成对学生核心素养的培育,真正实现立德树人的根本任务。

摘要：新疆一盘棋,南疆是“棋眼”,南疆是新疆工作的重点和难点。党中央对新疆特别是南疆予以高度关注。在新时代党的治疆方略科学指引下,南疆地区实现了全方位、多元性、系统化的治理,特别是符合南疆地区实际的政策安排与制度设计,不断提升南疆地区治理体系和治理能力现代化水平。