摘要：新疆发展纺织服装产业是带动百万人就业的重大决策。目标是到2020年,新疆纺织服装产业就业容量达60万人,喀什地区达6万人;预计到2023年,新疆服装企业就业容量达50万人,喀什纺织服装企业就业容量10万人,其中服装需求为5万人。通过调研,喀什地区纺织服装企业89%生产服装服饰用品。增设高职服装设计与工艺专业,可以满足本地高中生、服装中专毕业生学历提升的需求和企业用人的需求。对贫困家庭学子而言,因高职薪资普遍高于中职,一人就业能使全家脱贫,对维护喀什地区社会稳定以及脱贫攻坚具有重要的作用。

摘要：本文旨在探究“岗课赛证”融通模式下青年教师培养的有效路径。通过分析当前青年教师培养的现状与问题,结合“岗课赛证”融通模式的特点,提出了一系列具体的培养策略,包括岗位实践、课程设计、教学竞赛与职业认证等环节的有机结合。文章强调,这一模式有助于提升青年教师的专业素养和综合能力,促进教师的快速成长和职业发展。

摘要：在当前的中职教育领域,如何让中职语文教学同职业核心能力的培养有机地结合起来,这无疑是当下备受注目的一体化研究问题。本研究的目的在于打造一款可以有效沟通二者的教学式样。在深度考察文献和现实行情后,我们发现了存在于中职语文教学中的困境,教学内容过分书面,对于职业教育的实际用途和适用范围疏于关注。利用Delphi方法来设定中职职业核心能力的评价标准,从而在此基础上建立了一个有职业核心能力合并的中职语文教学的设计模式。在最后的教学实践部分,这个教学模式的有效性得到了验证,其对于提升学生语言应用能力如表达和信息检索分析以及团队配合等职业核心能力的培育成效显著。研究结果表明,将职业核心能力整合到中职语文教学中,不仅能够提升学生的语文素养,而且对于培养学生的职业核心能力、提升其职业素质有着显著的促进效果。希望通过此研究,推动更多教育工作者探索中职语文教学与职业核心能力培养的有效整合方式,为我国中职教育的进一步发展提供参考。

摘要：实现共同富裕是对社会主义本质要求的集中展现,是各族人民群众的共同期盼,具有鲜明的时代特征。铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作开创新局面的必然要求,二者都是中国共产党根据时代需求所做出的顶层设计。实现共同富裕是铸牢中华民族共同体意识的应然之举,铸牢中华民族共同体意识为共同富裕提供精神指引,二者同频共振、相依相存。各族群众只有铸牢中华民族共同体意识,才能携手实现共同富裕。同时,各民族也必须在扎实推进共同富裕的进程中彼此增进认同,凝聚发展共识,汇聚奋进力量,持续铸牢中华民族共同体意识。

摘要：习近平总书记强调“人无德不立,育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律,否则就办不好学。”课程思政是落实立德树人根本任务的关键抓手,推进课程思政融入排球选项课是构建“大思政”格局,实现公共课程与思政课程协同育人的重要举措。本文采用问卷调研法、专家访谈法等研究方法,深入调研了新疆交通职业技术学院排球选项课课程思政建设现状,探讨了排球选项课课程思政推进存在的问题,并从从顶层设计、完善教师考核评定体系、完善课程体系、构建教学评价机制和营造课程思政教育氛围等方面提出建议措施,旨在实现课程思政与排球选项课有机融合、精准衔接,推动高校体育课程思政高质量开展。

摘要：色彩构成课程在高职院校内对于大多数艺术设计类专业都有开设,具有较强的理论知识,是一门基础课程,通过对此课程的学习有助于学生建立起科学专业的色彩应用体系。随着时代的不断发展与教育的改革,教育工作者应该加快改进自己的教学方法,提高学生的综合素质和色彩创新的能力,以满足当代社会对实用型人才和创新型人才的需求。本文主要分析介绍了目前色彩构成课程的教学现状,提出了几点改进方法和措施,希望对高职高专院校开设的色彩构成课程教学提供借鉴。

摘要：机械设计课程作为是高职学校机械专业中的一门基础性的课程,其课程开展的主要目标在于能够培养具有分析和解决复杂工程装置能力的综合性学生。任务驱动教学法在机械设计专业中最为常用的教学方法,在实践应用过程中能够将理论知识和教学实践活动相融合,能够在传统教学模式的基础上,进一步明确教学目标,形成良好的专业学习氛围。文章对结合机械设计工程的相关专业知识,简述任务驱动教学法的概念、优势以及实施方式,并对任务驱动法在机械设计的应用中提出相关的发展建议,从而提升机械设计基础课程的教学水平,不断挖掘机械设计专业学生对课程学习的主动性。

摘要：学前教育是学龄前幼儿学习的初始阶段,是培养幼儿创造力的关键时期。随着时代的进步和发展,人们越来越重视对学前幼儿的教育,游戏化教学将游戏作为教学各环节的支持工具,受到教育界的广泛关注,在高职学前教育专业中,结合学生善于表现自己、思维活跃、好动的性格特征,教师可以借助游戏的元素,把游戏动机、游戏思维和游戏精神传授给学生。学生通过游戏化教学在“做中学”,不仅能增强学习积极性,提升解决问题能力、创编游戏能力及合作协调能力等高阶能力.

摘要：随着职业教育教育课程体系和人才培养模式的深入发展,职业专业教育的教学方式、教学内容以及管理模式都出现了新的变化。在职业教育过程中,教师需要经常性的利用各种教学资料进行辅助。在此背景下,建设高质量的专业教学资源库就成了高职学科建设中的重点内容。高职专业教学资源库的建设需要收集和制作大量的数字化教学资源,数字化教学资源是指通过计算机技术进行设计、开发、存储和传播的课程教学资源。而本文则重点论述了高职学校畜牧兽医专业的教学资源库建设内容与应用策略。通过将资源库和专业教学设计、教学过程及电子教案等结合,使专业定位得以明确,打造出既具有普适性,又具有个性化的畜牧兽医专业教学资源,对畜牧兽医专业教学质量的提升形成有效促进,推动高职院校更良好发展。

摘要：在高职基础会计教学中,结合项目式的教学理念,对于学生综合能力的提升有很大的帮助,作为高职教师,要重视结合项目式的教学理念来进行会计课程的教学,通过这种方式,让学生的会计能力得到充分有效的提高,为学生更好的学习和发展奠定坚实的基础。因此,本文以基于项目教学理念的高职基础会计课程实践性教学为切入点,探讨如何在课程设计、教学组织和评价方法等方面应用项目教学理念,以提高学生的实践能力和综合素质。