摘要：音乐是一种能够带给人们丰富情感体验和艺术享受的学科,能够使人身心愉快、陶冶情操。兴趣是最好的老师,在小学音乐教学的过程中,教师要注重对小学生音乐兴趣的培养,提升小学生对音乐的热爱程度。本篇文章主要对怎样培养小学生对音乐的兴趣进行探讨,旨在有效提升小学音乐教学的质量和效果,使小学生能够充分感受到音乐的魅力和学习音乐的乐趣。

摘要：历史这门学科可以让我们感知过去人的生存经历,审视当代人的生活现状,并在此基础上,发展未来可能的新事物。对于历史课程的学习就是要求学生＂以史为镜＂,做到对历史璀璨文化的汲取,对惨痛教训的深思,对历史人物可歌可泣事迹的赞扬,切实增强学生的人文主义情怀。对于历史课程的教学,应当像过往生活一样真实贴切,因而历史教学采用生活化教学策略,能使学生更易接受,使得课堂教学卓有成效。

摘要：体育教学在中职教育体系中有着重要的地位,是中职基础教育的重要组成部分。本文从体育兴趣的概念出发,针对导致中职体育教学中学生学习兴趣弱化的原因,通过分析中职体育教学中提高学生兴趣的必要性和影响提高学习体育兴趣的因素,进而提出了提升中职体育教学中学生学习兴趣的策略,对我国中职体育教学有一定的理论研究与实践应用的作用。

摘要：中职学校教学中的核心工作就是培养学生的专业能力，锻炼学生的身体，以利于学生以后的学习和工作。中职学校要做好学生的思想教育工作，使学生认识到自身拥有一个强健体魄的重要性，提高学生的整体素质。中职学校体育教学面临着发展缓慢的局面，步入了体育教学的困境。学校对中职学生的体育教学有了新的挑战，面对这些挑战，要立足于新课程改革的时代背景，按照实际情况开展对中职体育教学优化策略的研究。

摘要：在上世纪八、九十年代的西方民俗学界流行着一种被称为"表演理论"的学说,其主要是对口头表演艺术以及文化表演的研究方法。而此表演理论的提出,为研究口头艺术及文化表演也提供了新的研究方向与手段。并且,此种理论对于我国民俗学界也产生了重要的影响。由于我国是多民族国家,不仅拥有悠久的历史和璀璨的文明,在数千年的文化长河中,各民族优秀的祖辈们也创造了大量的口头表演艺术,为我国的传统文化增资添彩。为对这些优秀的口头艺术的表演形式进行研究,本文主要对口头表演的理论与发展开展了相关研究。

摘要：在艺术学院或者是音乐学院的教学过程中，声乐教学是艺术生所必修的一门课程。而在声乐教学方面，美声唱法的学习是最有难度也是主要的一部分。美声唱法主要起源于意大利，在引入中国之后，和中国的民族声乐相互融合，形成了具有民族特色的声乐美声唱法。美声唱法的学习不是一朝一夕就可以学会的，需要时间和精力来练习。而艺术类学生要想学好声乐，美声唱法的练习是很重要的。主要阐述了在教学过程中美声唱法的一些问题以及练习声乐唱法的技巧和方法。

摘要：视唱练耳课程是我国音乐课程中的一门基础课程。当前,我国在视唱练耳课程多采用专门音乐学院的教学模式即传统视唱练耳教学模式。传统的教学模式中多是应用西方音乐进行视唱练耳教学,这不利于我国学生对民族音乐的了解与传承。为了能够传承中华民族文明,必须要创新教学模式,将民族音乐应用于视唱练耳教学过程中。本文将从中国民族音乐的重要地位、中国民族音乐在视唱练耳教学中的应用价值以及中国民族音乐在视唱练耳教学中的具体应用三个方面来进行详细阐述,以期促进我国视唱练耳教学的发展。

摘要：现在各大音乐艺术院校都开设了很多专业基础课程,视唱练耳是其中最为重要的一项基础课程,同时也是"基本乐科"中的重中之重的教育教学学科。本文论述了视唱练耳教学的专业差异性及适应对策。

摘要：创新素质教育是新形势下我国教育改革的重点,钢琴教育作为艺术教育的分支,也列入了创新教育理论的行列。文章从钢琴教学创新模式的必要性出发,探讨了钢琴教学创新模式的措施。

摘要：当前,我国社会经济进入新常态时期,社会文化与思想呈现出多元化特征,文学艺术领域面临着一系列的新问题、新情况,为保障文艺工作稳健发展,习近平新时代中国特色社会主义文艺思想在吸纳了前人文艺思想优秀因子的基础上,对当下文艺发展中存在的客观问题作出了明确回答,明确了文艺本质,指明了文艺发展方向。为更好分析与把握习近平文艺思想,首先分析了其文艺思想形成的理论来源,阐述了其文艺思想的现实特征,以更好把握我国文艺工作的发展态势,为文艺创造与文艺工作的进一步发展提供有力支持。