摘要：介绍分析了嘉兴市图书馆"图书馆第一课"项目的内容和实施过程。该项目以"嘉兴模式"的总分馆建设成果为基础,通过前期的采访调研和课程设计等方式,设计开发了"菜单式"教育、"体验式"实践等分级课程,深化了公共图书馆社会教育和阅读指导的功能,为个人和社会群体进行终身教育、自主决策和文化发展提供基本条件。

摘要：嘉兴市图书馆开展的"‘快乐读写直通车’学习体验营——读写困难症儿童服务"实践活动,采用视觉策略、听觉策略、多元伴读、趣味写字、艺术诵读等一系列创新性的服务策略,通过学校教材的整合归类及延伸、吸纳经典名著、拓展课外教材资源等着力推进读写困难症儿童服务课程开发,让读写困难症儿童体验了快乐学习,一定程度地改善了儿童的读写困难症状,也关注并致力引导家长对于读写困难症儿童的正确辅助教育。

摘要：以嘉兴市图书馆面向读写困难症群体的服务活动作为研究对象,重点分析其具体开展情况及可借鉴之处:实行顶层设计,邀请专家指导;寻求多方合作,建设专业团队;有效运用教学反馈,及时调整教学内容;注重心理健康教育,推动家长情绪管理等。这四个方面是嘉兴市图书馆成功开展面向读写困难症儿童服务的关键因素。同时,提出加强宣传、丰富馆藏资源、加大合作、开展需求调查等是公共图书馆面向读写困难症群体服务的重点工作。

摘要：分析《中国图书馆分类法》(第5版)TU2建筑设计类的修订概况,结合TU2类的分类体系和实际工作体会,提出TU2仍存在的问题,并逐一提出今后修订建议。

摘要：本文以"阅动全家书香嘉兴"阅读推广项目为研究背景,采用问卷调查法和访谈法,对嘉兴市学龄前儿童阅读状况进行调查分析,分析目前乡村学龄前儿童阅读存在的普遍问题与不足,阐述嘉兴市图书馆开展学龄前儿童阅读推广中的创新举措,并就公共图书馆开展学龄前儿童阅读推广活动进行了有益的思考。

摘要：项元汴是中国历史上最负盛名的民间收藏家，在明代中晚期，“海内风雅之士，取道嘉禾必访元汴，而登其所谓天籁阁者。”可见当时的天籁阁，是文人心中的圣殿。天籁阁藏品滋养下成长的艺术家如仇英、董其吕、李日华、项圣谟等等，他们的艺术风格影响了明末、清初艺术走向。应该说项元汴及天籁阁是嘉兴乃至浙江文化史上辉煌的一页，但因时间跨度太长，现在社会的一般人士对项元汴及天籁阁的了解比较淡化，虽然近几年随着文化收藏的兴起，嘉兴人中知道项元汴的人开始增多，

摘要：在中国图书文化史研究领域中,很少有人会用艺术鉴藏史的研究方法与眼光来做研究。在藏书文化研究中,若仅仅关注藏家所收藏的图书而不顾其它,在某些方面会导致研究的片面性。同时,艺术鉴藏史领域的著作,其研究视角中有一些甚少出现在图书文化史研究中。例如在项元汴收藏研究中,可以通过"艺术审美"的角度、"赞助人"的角度、"收藏趣味"传承等方面加以研究,从而说明研究艺术鉴藏对图书文化史研究具有借鉴意义。

摘要：分析了基于微信的图书馆个性化信息服务优势,从阅读推广、参考咨询、学习促进3个方面对基于微信的图书馆个性化信息服务进行设计,指出基于微信的信息服务大数据挖掘及对个性化学习的支撑是今后图书馆微信信息服务的发展方向。

摘要：南社是清末民初的一个著名文学团体,它吸纳了当时以江南地区为主、涵盖全国的一批文人学士,以推翻清王朝为职志。在这些文人学士当中,有一部分人是昆曲艺术的研究者及爱好者。而＂南社中的昆曲人物＂,正是本文所要揭示的主题。在南社人物中,笔者查考出的与昆曲有关的人士有：吴梅、管际安、刘季平、陆灵素、陈万里、朱英。