摘要：在从思政课程向课程思政的转变中,有效发挥和增强专业课之间的课程思政教育协同效应成为必要。从协同效应视角来看,基于专业课程群的课程思政系统要形成可持续的自组织状态,不但需要具备一定的内外部环境和条件,而且需要专业层面的统筹协调和教师、课程层面的协同落地。基于专业课程群的课程思政协同教育系统设计,其具体步骤为:确定本专业课程思政教育的总目标及内容,分解本专业课程思政的总目标及内容到具体课程,协同制订具体专业课的课程标准,协同选取课程思政的教育载体、教学资源和教学方法,协同设计课程思政的考核与效果评估方式。

摘要：文章贴合数字时代语境,探究数字技术在“非遗”文创设计领域的应用策略及创新提升模式。数字化技术能实现“非遗”资源的信息化整合,为设计师在“非遗”文创设计中提取资源要素提供便利;生成式模型在“非遗”文创设计过程中能够辅助设计师进行文字与图像的创意生成;虚拟化技术能增强“非遗”文创产品的感知性,为“非遗”文创的开发提供有效数据,推进“非遗”文创的更新迭代,从而形成设计闭环。文章总结出信息化、智能化与虚拟化三大数字技术赋能“非遗”文创的提升策略,为“非遗”文创设计搭载数字技术手段提供思路。

摘要：课程思政建设是当前高校课程改革的重要内容之一,专业课程也必须开展课程思政建设。《酒店运营管理》作为酒店管理与数字化运营专业核心课程,开展课程思政建设具有重要的意义。通过课程思政,促进学生塑造正确的职业观、培养深厚的爱国情怀、树立中国特色社会主义自信和培养构建人类命运共同体的伟大理想。文章设计了课程思政的具体内容和思政元素,提出了课程思政具体的实施方法。最后,就进一步加强《酒店运营管理》课程思政建设提出了强化学习体验目标及活动情境设计、加强教师对学习体验和活动情境的引导、创新课堂教学设计、增加思政考核和行为实效的衡量等具体建议。

摘要：1976年中国(大连)首次接待国际邮轮。2006年中国(上海)首开母港邮轮航线,拉开了我国邮轮产业发展的序幕。改革开放40年之后,中国已经发展成为全球第二大邮轮客源市场,并在产业链拓展方面取得了重要进展。中国邮轮产业快速发展离不开政策这只“有形之手”的推动作用。目前我国邮轮产业正处于转型攻坚与优化调整期,深刻理解产业要素、政策体系及运作机制对于指导政策制定与产业升级、保障邮轮产业健康发展与持续繁荣具有重要意义。本文以2006年至2018年发布的135项邮轮产业政策为研究对象,采用文本分析、词频分析等方法对邮轮产业政策发布年度、政策文本形式、政策发布主体和政策文本主题等进行了分析;在全面分析邮轮产业发展历程及关键事件的基础上,深入探讨了政策创新与产业演化之间的关系;进而采用扎根理论构建了邮轮产业政策制定机制的理论框架。研究发现,邮轮港口规划与建设、邮轮旅游与产品优化、邮轮产业链拓展与延伸、运行管理系统构建、宏观与辅助支持系统配置是邮轮产业政策制定中的五大关键要素。最后,针对未来邮轮产业发展方向,提出了政策制定的基本方向,以满足产业优化升级之需要。

摘要：针对嘉兴子城遗址公园的历史文化地位,提出以VR技术对景区进行虚拟仿真数字化呈现的方法。基于Unity3D游戏引擎设计了一套VR交互式系统,采用3DsMax对景区主体建筑进行三维建模并通过减面插件及相关命令优化模型,采用Unity3D进行模型导入、UI设计、场景环境设置,利用C#脚本代码实现交互设计。系统对子城遗址公园全貌进行实景化还原,并能实现漫游、文物介绍、互动游戏等功能,对提供教育科普与学习机会、推动旅游与文化交流、传承和弘扬历史文化具有积极意义。

摘要：以Z世代为代表的年轻受众正逐渐成为电影的目标受众。近年来,不少青春题材的电影作品中能够看到附有Z世代独特审美表达,包括选择极具指向性和可识别的符号元素来搭建叙事环境,以及借由完整的情感主题与多样的情绪态度来构成叙事表达。从这些作品可以看到Z世代与电影媒介,所形成着的良性互惠关系。前者提供着符合当下的青春视角,帮助作品产生不同的成长体验与感悟;后者则为Z世代自我认同和形象构建创造了机会。