摘要：探索适合初中历史单元作业设计的方法和途径,在作业设计中融入核心素养的基本内涵,形成优秀的单元作业设计案例,让学生在完成作业的过程中加深对历史的理解,着力培养学生的实践能力,创新意识,自主探究问题的能力,促进学生全面发展。

摘要：课堂提问是一种艺术,是教师和学生互动的最主要方式,对课堂质量起着十分重要的影响。但是在过去的初中英语教学中,部分教师对课堂提问的重要性认识不足,使用的提问方式和内容无法真正契合学生的思维成长规律,导致了课堂效率低下的问题。对此,在新课程改革已经进入深水区的当下,为了让教育真正满足学生的身心成长规律,初中英语教师应当对课堂提问的实效性进行充分探索,结合英语学科的特色,开发有效的课堂提问手段,用有效的提问来提升课堂教学的质量,使学生积极主动地参与到英语学习活动中来,感受英语学习的快乐,获得英语核心素养上的成长,推动初中英语课堂改革的深度进行。

摘要：在初中物理学科教学当中,对课后作业的设计进行创新,不仅能够提高课后作业布置的有效性,有效改变部分学生对于物理学科课后作业的设计与布置存在的刻板印象,同时还可以让学生更加主动和积极地完成物理作业,切实提高学生完成课后作业的质量。基于此,在学科教学期间,既要求教师将课后作业的设计予以基础化,借此来帮助学生扎实和巩固其所学内容;又要将课后作业的设计予以层次化,依照学生学习物理知识的实际情况,为学生设计一些极具针对性和实效性的课后作业,从而让学生在完成课后作业的同时,提升自身的学习自信。

摘要：平方差公式(a+b)(a-b)=a2-b2是整式乘法中多项式乘多项式的一个重要公式,它的应用十分广泛。为了让学生更好地理解、掌握和应用平方差公式,教师必须深入研究公式,让学生根据题目的特点,会正常用、会逆向用、会连续用、会构造用、会变形用、会拆项用、会分组用、会综合用,最终达到训练思维、培养能力、发展素养的目的。

摘要：“满堂灌”与“不作为”看似两种完全不同的教育理念，其本质与成因却完全相同，都是因执教者专业素养及教学艺术有所欠缺，对教师角色、学生角色缺乏正确的认识所致。

摘要：随着国家“双减”政策和在线学习的逐步实施,教育领域的教学目标、教学过程和教学任务都发生了一些变化。此时,我们需要从不成熟的“双减”线下模式与线上教学、线上复习模式相结合。在当前的中学数学教学过程中,教师要能够根据中学数学教学特点和学生身心发展情况,进一步设计中学数学作业,使中学数学作业更有针对性、科学性。省时省力,不断减轻学生作业负担,才能提高学生作业效率和质量,促进学生中学数学综合能力的提高。本文探讨 “双减”政策和网络教学背景下的中学数学作业设计,希望能为广大中学数学教师提供参考。

摘要：2015年,中央电视台和广播电台先后播出了"致我们正在消逝的文化印记——匠人传奇"专题,讲述了各行各业涌现出来的值得让人敬佩的能工巧匠。教师也被人们称之为"匠"即"教书匠"。翻阅资料,教书匠是这样定义的:指教师。对教师的贬称,亦用作谑称。含有轻蔑的意味。为什么人们会用这样一个词代指教师昵,甚至大呼"不做教书匠,要做教育家。"这反映了长期以来人们对教师的一种评价。进入了21世纪,人们对各种事物的追求越来越精细、便捷、智能,更加网络化、人性化,这一切都需要不断地对你所生产的产品精益求精,不断创新。

摘要：做合格的语文教师,要用正确的方式至少阅读下列一些"书籍":语文课程标准,教材和教师教学用书,增加知识储备和提高教学艺术的书籍,教育学和心理学书籍,他人的课堂。

摘要：近日，听了一节七年级语文公开课，内容是莫怀戚的《散步》，是一位资历颇深的教师讲授的。整节课分为四个步骤：一是与文本对话，感知文章内容；二是与作者对话，领悟文章主旨；三是与同学对话，品味文章语言：四是与生活对话，净化自我心灵。不必说其中的各个环声设计、问题设置有多么的新颖独特，单就这四个大标题而言，就足见这位教师的精心设计和煞费苦心了。

摘要：班主任教师在班级中承担着组织和管理的重任,优秀的班主任往往会成为一个班级的灵魂。初中阶段的学生往往贪玩好动,经常做出一些调皮的事情,班主任如何进行妥善管理就成了一大难题,这也是衡量班主任育人能力的重要标准。在班级管理中树立"立德树人"的思想,将学生日常中的琐事合理分工,注重对班干部的培养,以及对学生"晓之以理,动之以情"的真情付出等等,对于提升班主任的班级管理艺术都有很大的帮助。