摘要：美术作品是建筑装饰设计过程中,渲染建筑空间内部艺术气氛的重要手段,在建筑装饰发展的过程中,起到了重要的作用和意义。其实,美术作品含有的内容有很多,例如:书画作品、壁画、雕塑等各个方面。美术作品不仅仅可以有效的提升建筑装饰的艺术性,也给人们带来视觉、精神等方面享受,为人们提供了良好的生活环境。并且,在不断发展的过程中,美术作品已经成为建筑装饰设计中非常重要的组成部分,只有将美术作品的价值、魅力、艺术性等各个方面得以充分的展现,才能有效的改善建筑内部空间的环境,促进我国建筑装饰的进一步发展。

摘要：对于部分高中艺术生而言,英语具有一定的学习难度,他们难以获得满意的成绩。为帮助高中艺术生得到更好的发展,高中英语教师需要积极总结教学经验,反思教学现状,帮助艺术生走出英语学习困境。文章指出了高中艺术生存在英语基础薄弱、学习时间有限、注意力容易分散和容易产生焦虑情绪等英语学习问题,在此基础上,提出教师应通过组织趣味英语练习、利用网络教育平台、组建互助学习小组、积极开展赏识教育等教学策略,帮助艺术生走出英语学习困境,为其终身发展提供帮助,使其成为艺术专业领域的人才。

摘要：针对学生横穿马路、翻越墙头、用电、辐射防护等安全隐患现象,从物理学角度对安全事故可能造成的伤害进行了定性、定量分析,实现物理教学与学生安全教育融合。利用物理数据来是学生获得安全体验,敲响安全警钟、唤醒学生安全意识,提出了制作与物理知识相关的安全教育微课的思路。

摘要：“双减”政策是新课程标准颁布后,基于改革教育模式提升学生核心素养提出的面向义务教育阶段的新政策,意在培养学生的综合素质,从多角度对学生的综合能力进行教育培养。在“双减”政策背景下,初中阶段的物理课程教学也需要调整教学思路、转变教学方法,从课后作业设计入手实现转变,是精准适应“双减”政策、保证物理课程实践学习效果的重要途径。通过实践分析可知,初中物理课后作业设计在新政策背景下,存在课后作业布置总量缺乏有效控制、课后作业布置未按层次进行划分、课后作业内容缺乏实践性、教师对学生的作业完成情况反馈缺乏分析力度几个问题,需要通过找准作业布置切入点,有效控制作业总量、结合学生实际分层次设计作业、注重实践能力培养提高实践作业布置力度、注重总结反馈,集中解决学生完成作业时的具体问题,为适应“双减”政策,发挥出物理作业对学生物理知识学习能力的促进提升作用提供动力。

摘要：本文针对多元智能理论在高中地理教学中的应用,以湘教版教材为例,分析了地理课堂教学中存在的问题,并提出相应的教学策略。多元智能理论重视个体潜能发展,为地理教学提供了新视角。本文阐述了该理论对激发学生的学习兴趣、培养其综合素质和创新思维的意义;接着分析了地理课堂教学在内容设计、教学方法、知识提炼、人文地理和区域地理课程等方面的问题。本文提出了基于多元智能理论的教学策略,包括设计教学内容、教学方法、提炼知识、人文地理和区域地理课程等,得出结论,多元智能理论在高中地理教学中能有效提高课堂教学质量,促进学生全面发展。

摘要：为确保化学实验室的安全,建立学校实验室安全管理机制是必然的选择。学校实验室安全管理机制应围绕仪器设备、药品和人员的安全管理而进行设计,包括实验室日常安全检查、记录、维护,制订应急预案以预防突发事件,以及定期对师生进行安全培训等内容。

摘要：高中音乐欣赏中包含的内容较多,从古至今,音乐欣赏的内容几乎包含了几千年的文化积淀,不仅包括民歌、民族器乐、艺术歌曲、舞剧音乐、群众歌曲、交响乐和协奏曲等不同的种类,还包括中外历史不同时期的音乐作品。音乐虽然是一门艺术类学科,但其与各个学科的学习之间却充满了联系,在具体的教学过程中将音乐学科和其他学科进行适当的联系和拓展,不仅可以增强学生的音乐素养和音乐素质,还能够全方位提高学生的文化水平和整体素养。

摘要：随着教学的发展,网络科技的进步,对基础教育提出了新的要求与规划,面对新世纪的难题,中小学不仅要抓好基础教育,更要重视素质教育。从教育的角度来看,德育与心理健康教育是相辅相成、密不可分的两个教育组成,其中心理健康教育是当下小学德育教育工作中需要更加注重的教学板块,教师需要提升学生的综合素养,所以教师必须倾注更多思考。通过德育与心理健康教育的有效渗透,帮助学生形成顽强的意志品质和高尚的情操,促使学生成为拥有“正能量”的优秀人才。立德树人是中小学教育中的重点,包含一些心理健康教育的内容,因此结合德育教育强化心理健康教育工作非常有必要。在教学改革背景下,小学教学也必须从心理健康教育出发,投入更多的精力,强化教学管理措施。

摘要：语言考核的标准就是能否自如地运用语言。由于英语作为一门工具性的学科,其目的是沟通而非应付考试,因此教师在教学中应结合《普通高中英语课程标准》(2017年版)的要求,以培养学生的能力为导向,科学合理地进行教学设计。同时,教师还应在听说课堂上创设教学情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂学习效率,从而提高学生的英语听说能力。通过精心筛选 TED视频演讲资源,选择适合高中生学习的视频素材,融合单元教学内容,利用它提高学生英语学科核心素养,提升英语语言能力。

摘要：随着科学技术的不断进步,信息化教学意识和信息化教学工具已全面普及到教学中去,教师在课堂中已经离不开信息化教学辅助手段,课件作为教学信息的重要载体,在课堂中被广泛应用,文字信息和图片信息成为教学课件主要的表达手段,而视频和动画由于其制作难度大等一系列原因没有被教师在课堂上广泛应用。本人参加工作后一直致力于信息化教学研究,希望以视频动画艺术对高中高效课堂的作用探究为课题,全面探究现阶段高中教师在教学中应用视频动画的缺陷和解决办法,借以促进教师对视频动画课件的广泛应用,从而提高课堂效率。