摘要：民俗主义是民俗文化脱离原生环境后,以艺术化、商业化等适应社会之变的现象.民俗体育以草根性、传统性和地方性为核心特征,是以身体运动技艺呈现、为一定区域普通民众所世代传承的民间体育文化形态.因置身当下民俗主义之中,民俗体育传承应以顺应时变、扩大传承群体和生存空间为旨归,需要在传承的主体—空间—行动框架下予以思考.具体而言:传承主体是由传者、承者和支持者等构建的完整人际生态,担负承续和光大技艺的双重任务,以重新融入当下社会为前提;传承主体需要主动建构适宜生存的新空间,从文化观念、文化符码、文化记忆等方面融入城乡文化共同体;具体行动上,传承主体应以兼职传承再嵌入日常生活,以社会资本的充分利用融入当下社会结构,以实质性传统传续化解传统与现代、城市与乡村等二元对立.

摘要：采用文献资料、田野调查等方法结合文化学相关理论对"花环龙"的起源、表演风格、艺术特点、传承与发展等情况进行研究。研究显示:"花环龙"起源与祭祀有关,源于需要;"花环龙"表演凸显"圆文化"风格,表演艺术突出"合和文化"特征,其制作融入了"阴阳五行文化";"花环龙"以客家儿女为参与群体,以祭祀、拜师授徒等多种形式传承;非物质文化自身的适应性和发展性是"花环龙"传承与发展的关键。

摘要：运用文献资料法分析全民健身志愿服务组织的内涵、类型及发展状况。创新社会管理需要发展全民健身志愿服务组织来参与社会管理、改进全民健身公共服务供给方式,在创新社会管理背景下全民健身志愿服务组织发展的关键在于全民健身志愿服务组织建设、全民健身志愿服务组织管理和全民健身志愿服务组织服务等三方面内容。

摘要：在研读文献资料、实地调查和专家咨询基础上设计专家问卷,对影响我国优秀运动员奖励政策实施的因素进行问卷调查。通过问卷统计和因子分析,认为当前影响我国优秀运动员奖励政策实施效果的因素主要有社会保障因素、经济条件因素、管理体制因素、观念意识因素、赛制与竞技水平因素。因此,奖励政策实施工作的完善应从多方面着眼和着手。

摘要：运用文献计量学方法,对2009~2021年校园足球文献特征进行分析,回顾和梳理校园足球研究进展和议题变化并提出展望.研究表明:近十来年有关校园足球的研究经历了初步探索阶段(2009~2014年):研究成果逐渐增多,并为下一阶段校园足球的深化发展奠定了坚实的基础;活跃发展阶段(2015~2018年):研究者及研究成果大幅增加,研究议题进一步深化;内涵发展阶段(2019~至今):逐渐深化校园足球研究的广度和深度.在回顾梳理和评述基础上,结合实践提出下一步发展趋势:深化中国特色校园足球理论研究、强化顶层设计与执行能力研究、重视校园足球典范案例研究、强化质量提升和监管力度研究、深入校园足球文化建设研究、完善校园足球竞赛体系研究和加强师资力量培养研究.

摘要：21世纪以来美国中小学大力推进校本课程开发,并建构起以"学生核心素养"为导向,以"评价即改进"为理念,以"学习能力与服务能力"为重点的校本课程评价体系。借鉴美国此经验,我国中小学校本课程评价必须回归育人本位、基于能力与个性进行顶层设计、评价方法趋于多样化、重视校本课程评价的发展性,切实推进我国中小学校本课程的发展。

摘要：内容是决定在线开放课程质量的核心要素.基于体育科学研究方法在线开放课程建设经验,研究认为体育理论在线开放课程的内容设计重点有三:(1)重构在线课程体系以迎合多元用户需求;(2)充分发挥技术优势以提高课程内容质量;(3)重视教学评价管理以保障内容持续改进.课程开发可通过内容-技术覆盖的团队分工、科研-教学贯通的师生共建和课内-课外互补的知识重组之路径完善以内容为中心的课程开发.体育理论在线开放课程建设根本上有赖于教师体育理论素养和研究能力的提升,建议着力打造分工明确、团结协作的教学团队,以教学与科研的互融共促提升教师课程改革动力和创新能力,以科学评价保障课程内容的更新和优化.

摘要：梅州客家狮舞是民俗体育文化生发传衍的缩影。客家狮舞的文化生成包含“外缘”与“内演”两个方面。“外缘”包括:(1)客家狮舞是对汉、魏晋、唐宋以来形成的贵族狮舞传统的承续;(2)作为客家狮舞根基的武术由外而内汇成;(3)佛教民俗化以“大头和尚”“西游故事”等凸显狮舞的客家特征。“内演”是指基于客家聚居地的封闭性,狮舞文化在多元因素融合中演化定型,表现为武舞融合、喜悲兼具的仪式表达和艺术化的现代转型。客家狮舞植根客家民俗生活,作为“流动神祗”成为人们日常生活秩序的象征和地方治理的中间媒介。唯有客观理解民俗体育形成的历史过程与机制,才能深刻认识民俗体育个性之必然,继而探寻不同族群以民俗体育为媒介的和平共存之道。

摘要：体育志愿服务研究在我国已有10年历史,当下学术界对于体育志愿服务的研究主要有国外与中外体育志愿服务比较、体育志愿服务的价值、体育志愿者动机与心理、体育志愿者管理、体育志愿服务法律问题、体育志愿服务组织及体育志愿服务发展等方面的。其特点是研究仍处于初级阶段、缺乏系统性、领域与视角狭窄、未充分考虑中国语境。为更全面地认识、系统地阐述体育志愿服务,其研究需要从以下几方面着手:拓宽视野,置于国家与社会互动的视阈之下;着眼于现实,紧密结合创新社会管理;转移重心,聚焦全民健身;拓展对象,由关注志愿者个体向深化志愿组织研究转变。

摘要：采用文献资料法、逻辑分析法和归纳演绎法对高校体育欣赏课的教学进行研究.研究显示:高校体育欣赏课的内容包括:体育竞赛;体育影视;体育表演和体育艺术等.开展体育欣赏教学应重视内容的选择和素材加工;加强师生间的互动与学生主动性的发挥;重视潜在功能的挖掘与评价形式的多样性.