摘要：运用辩证唯物主义哲学原理分析大学生心理问题的案例教学能提高其辩证思维和心理调适能力,避免心理危机的发生;同时能帮助其将哲学理论同生活实践相结合并指导实践,并能加深对理论的理解。认知负荷理论被运用于本研究相关案例教学中并进行多番优化,取得了显著的教学效果。

摘要：高校思政课教师必须贯彻落实思政课“显隐统一”要求,从政治捍卫、理论掌握、实践落实三个维度探究实现思政课“显隐统一”的有效途径。在政治捍卫上,将突出思政课的政治属性之“显”与发掘思政课意识形态教育之“隐”相结合,坚持政治维度的“显隐统一”,培养塑造时代新人;在理论把握上,将提高马克思主义理论水平之“显”与加强学以致用之“隐”相结合,坚持理论维度“显隐统一”,推动学用相长;在实践落实上,将重视实践教学之“显”与善用“社会大课堂”之“隐”相结合,坚持实践维度“显隐统一”,加强实践育人。

摘要：乡村研学旅行是实施乡村振兴的重要突破口。以梅州为例,提出客家文化和红色历史主题的研学课程设计方案。设计的研学课程融合了科学教育、劳动教育、艺术教育等内容,并在梅州市竹香村和北联村开展了实践活动。实践结果表明,多样化的研学课程有利于推动乡村旅游业发展,助力新农村建设,实现乡村振兴。

摘要：青年马克思主义信仰状况直接关系到我国社会主义现代化建设的方向和未来。五四运动以来,马克思主义信仰逐渐成为我国青年的主流信仰并得到强化。改革开放后,我国青年马克思主义信仰的主导地位开始面临多方挑战和冲击。当前我国处于经济转型升级期,各种社会力量竞相发声,当代青年马克思主义信仰出现弱化、功利化等问题,应通过改进培育方法、优化培育路径、强化培育内容等纾解对策,引导青年坚定马克思主义信仰。

摘要：黄遵宪认为中国传统社会缺乏民间组织,民间力量弱小,是近代以来中国社会衰落的重要原因,也是中国缺少政治制衡的力量,专制主义产生的根本原因。他认为要挽救民族的危机,必须建立民间组织,发展民间力量,改革传统政治体制。他设计了成立学会、开办保卫局、民办学校、兴办报纸等发展民间组织的具体措施,其理论和实践对近代中国社会民间组织的发展起了巨大的推动作用。

摘要：针对马克思主义基本原理课教学效果不理想的问题,从认知负荷理论视角进行研究,根据该理论对于教学设计进行优化并进行相关问卷调查,调查结果与预期大部分一致,说明运用该理论于原理课教学策略的设计优化中将行之有效。相关调查结果也显示出不同知识背景或不同专业的学生之间在教学策略的接受上存在差异,这也提示教学者在教学策略方面也要注意因人施教。