摘要：数学学科是基础教育中的一门重要学科，但很多初中学生缺乏对学习数学的兴趣，长期排斥，从心里厌恶学数学。在数学教学工作中，我想方设法，用适合孩子们的想法来进行数学教学设计。只有把好数学差生的脉，才能对症下药，采取一定策略，有效地调动这些学生的积极性、主动性和学习兴趣，从而实现新课标倡导“人人都能获得必需的数学”的教育目标。

摘要：本文所建构的初中数学导学案是以数学导学案为主要内容载体的教学模式。该模式对于提升学生的自主学习能力、合作探究能力有一定的意义,作为教学架构,其包含了教学活动中各因素之间的联系和作用;作为教学活动其属于活动的行动支撑,并具有操作性与序列性。在分析初中数学课程“导学互动”教学模式的应用措施时,主要从问题导学,启动学生问题探究意识;运用导学互动教学模式,引导学生进行自主学习;合理设计导学案,逐步提高学生的数学学习能力;强化指导,拓展学生探究思维;营造良好的课堂教学气氛,推动学生探究内化等方面进行,以供参考。