摘要：地域文化是中华文化的有机组成部分,“文化传承与创新”正是新时期高等教育的四大功能之一。基于学校所处区域和优势资源,四川农业大学数字媒体艺术专业针对之前存在的人才培养目标导向不清,专业特色不明显;学生服务意识淡薄,社会担当不够;内生动力不足,校内外开放协同不够;区域文化数字创新运用能力不足,人才培养与社会需求脱节等问题,积极探索“地域文化创新”驱导下的实践教学改革。细化了“地域文化创新”驱导的实践教学目标,搭建了校内外“多元开放协同”实践教学支撑平台,构建了“地域文化创新”驱导的“三段式多元协同”实践教学体系以及多元考核评价体系和质量监控评估体系。通过教学改革实施,学校数字媒体艺术专业基于地域文化创新的人才培养特色凸显,学生传承和弘扬区域优秀文化、服务地方经济的社会责任意识增强,人才培养质量显著提升。

摘要：自相似微通道热沉(SSHS)具有结构紧凑、散热性能强、可扩展性好等特点,可应用于高发热电子芯片的散热。为克服自相似热沉内部的流动分配不均,进一步提高散热性能,提出一种具有导流孔结构的自相似微通道热沉。使用数值计算方法验证该结构设计的有效性。结果表明:具有导流孔结构的自相似微通道热沉内流体垂直冲击溢流道起到强化换热作用。计算单元入口流量在0.58~1.44 kg/h时,相比原型SSHS,改进型SSHS流量分配均匀性大幅改善,加热面最高温度降低10 K,加热底面温度分布均匀性提高57%,同时进出口压降降低约10.4%。在改进型基础上对射流孔尺寸进行了进一步结构优化,与改进型相比以更大的进出口压降(提高约16.5%)为代价,取得了更好的流动分配均匀性及散热性能。

摘要：为实现柑橘的无损采摘,本文设计了1款采摘软体末端执行器。基于Yeoh本构模型建立软体手指弯曲变形力学模型;借助有限元仿真进行中心组合设计试验,最终取最优组合参数为:气囊高度为7 mm、限制层厚度为3.5 mm、气室厚度为3 mm;通过MATLAB拟合ANSYS有限元仿真结果,进行了力学模型修正;制作软体手指进行弯曲试验,验证了力学模型与有限元仿真可靠性;通过ANSYS有限元仿真得到软体手指充气压强为0.035~0.07 MPa,软体机械手即满足刚度要求又不损伤柑橘。搭建试验平台,得出最大气压下最大挤压力为18.13 N,试验证明采摘软体末端执行器无损夹持柑橘成功率为96.67%,平均采摘1个柑橘需要耗时3.54 s。

摘要：为提升pH指示膜的综合性能,以微晶纤维素(micro-crystalline cellulose,MCC)、马铃薯淀粉(potato starch,PS)、聚乙烯醇(polyvinyl alcohol,PVA)为原料,蓝莓花青素(blueberry anthocyanins,BA)为指示剂,采用流延法制备指示膜,对指示膜的性能进行分析。结果表明,当BA、MCC、PS和PVA的质量比为0.3:0.2:3:0.3时,微晶纤维素提高了薄膜的拉伸强度(1.59 MPa至2.16 MPa)、断裂伸长率(35.83%至38.24%)、杨氏模量(8.25 GPa至25.65 GPa),降低了薄膜的含水率(34.85%至33.23%)和吸水率(122.97%至110.36%)。蓝莓花青素提高了薄膜的机械性能、阻隔性能,降低了耐水性,且与膜中各基质融合良好,指示膜结构均匀、致密。拉伸强度和杨氏模量分别升至2.19 MPa和37.12 GPa;透水率、含水率和吸水率分别降至1.45×10^(-12) g·cm/(cm^(2)·s·Pa)、30.7%和87.52%。蓝莓花青素还赋予薄膜pH敏感性。在不同pH环境中,指示膜与花青素的颜色变化趋势一致,色差可视;同时环境稳定性佳,在不同温度和光照条件下,指示膜的颜色稳定超过14 d(ΔE≤2)。研究结果可为蓝莓花青素指示膜的制备提供参考。

摘要：为筛选出适用于半干态豆豉发酵的高效菌株,本研究比较分析了产酶能力差异较大的6株米曲霉和1株毛霉的制曲效果及其发酵半干态豆豉品质差异。结果表明,米曲霉(Aspergillus oryzae)沪酿3.042和DM1、DM2代谢α-淀粉酶能力较强,发酵豆豉L*值相对较低;米曲霉24M-1、30M-1和郫酿M003产蛋白酶、氨肽酶和羧肽酶能力较强,对蛋白质类底物利用程度较高,发酵豆豉中总酸、氨基酸态氮含量具有一定优势。挥发性风味物质方面,沪酿3.042、DM1和DM2制曲发酵豆豉中1-辛烯-3-醇和异戊酸、4-甲基戊酸等酸类物质含量相对较高;米曲霉24M-1、30M-1和郫酿M003制曲发酵豆豉风味丰富度和反式-2-壬烯醛、3-辛酮、异佛尔酮等物质含量相对较高,风味品质佳,适用于豆豉加工。相比于米曲霉,本实验的伞状毛霉(Lichtheimia corymbifera)QM3各酶活力均较低,发酵豆豉中理化指标、游离氨基酸及风味物质含量均较低,品质较差。豆豉发酵品质同制曲菌株产酶能力相关,以α-淀粉酶为优势的制曲酶系利于发酵豆豉色泽和酸类风味物质的形成,以蛋白水解酶类为优势的制曲酶系则利于发酵豆豉氨基酸态氮和良好风味品质的形成。

摘要：【目的】为实现自然环境下草莓及其成熟度的高效准确检测,设计了一款改进的YOLOv7的草莓成熟度检测模型。【方法】模型采用YOLOv7作为基础网络对草莓成熟度进行检测。首先,使用PConv卷积替换原Head部分的3×3卷积以提高检测速度。其次,在部分特征层添加CBAM注意力机制提高模型关注重要信息的能力;再将原本上采样中简单的双线性插值算子替换为CARAFE,增加模型对草莓果实细节的感知能力。最后,利用迁移学习实现草莓数据集的训练和微调。【结果】改进前的模型mAP50为85.6%,改进后的模型mAP50为87.7%,参数量从原来的9.14×10^(6)下降为7.32×10^(6),GFLOPs下降为19.8,提高了检测速度。【结论】改进后的模型在草莓及其成熟度的检测中具有更高的检测精度和速度,可以在实际应用场景中实现草莓果实的生长监测。

摘要：“仔猪无忧”项目紧密结合国家生猪稳产保供战略,致力于稳定持久性地提高生猪产能。团队深入调研四川农业大学动物营养研究所的科研成果,并得到校内多学院工作室、实验室的支持和专家团队的指导。本项目借鉴共生设计研究室团队的经验,利用新媒体和畜牧业优势,从服务设计和社会设计的视角出发,完成艺科融合赋能仔猪腹泻服务设计。创新点在于构建仔猪健康智能养殖体系和普及仔猪腹泻知识,利用艺科融合交叉设计助推成果转化。项目具有巨大的发展潜力,将提高养殖技术和效率,增强用户体验,形成完整的产业链条,推动畜牧业经济发展,为畜牧业带来显著的经济价值。

摘要：根据四新建设“深度交叉再出新”的宗旨,按照协同育人的教学要求,在原有“跨学院授课、多教师组课”的基础上,对标OBE教育理念,构建“学校-学院-教师”三级联动机制、“学科-专业-课程”三维建设体系,采用“线上-线下”混合式教学平台,通过分析设计类课程的内在联系,提出以课程的内在联系为基础,开展跨专业课程群建设。所构建的课程群逻辑结构合理、课程融合度高、课程交叉性强、能力导向明确。

摘要：实现农业农村现代化是全面建设社会主义现代化国家的重大任务,建设数字乡村是农业农村现代化发展的必然要求。在全面推进乡村振兴的背景下,推进数字乡村建设必须加强领导,做好顶层设计,统筹协调,坚持与乡村产业振兴,培育乡村数字经济新业态紧密结合;与提升乡村数字治理能力,建设智慧绿色乡村紧密结合;与创新发展乡村数字文化,深化乡村数字普惠服务紧密结合,以数字化赋能乡村产业发展、乡村建设和乡村治理,整体带动农业农村现代化发展、推动农业强国建设取得新进展。

摘要：加快建设农业强国,人才是关键。在加强新农科建设的背景下,农林高校的人力资源管理专业人才培养必须体现农林高校的办学特点。面对全面推进乡村振兴、推进城乡融合发展、发展农业新质生产力、建设农业强国的新要求,农林高校必须以培育学生的“知农爱农、强农兴农”情怀为价值导向,以培养和提升学生服务“三农”的实践能力为目标,加强顶层设计、注重整体谋划、遵循培养规律、抓实运行反馈,构建既符合国家战略和经济社会发展要求,又符合学生学情的科学性、规范性、可行性、闭合性专业实践教学体系,整合各类教学资源,加强学生的实践能力培养,为促进农村经济社会的发展,推进农业农村现代化,建设农业强国提供重要的人才支持。